试卷相关题目
- 1有些蓝绿藻（蓝细菌）既是自养的（能进行光合作用），又是异养的（能同化有机化合物）。已有实验证明，光促进它们对有机物的同化（周围大气中的CO 2含量正常）。下列哪种说法是对这一现象的最可能的解释？
A.有机化合物的存在抑制光合作用
B.蓝绿藻对有机化合物的吸收和利用不消耗能量
C.光合作用中所形成的同化力（ATP和NADPH）可用于有机化合物的吸收及进一步的转化
D.蓝绿藻能固定大气中的氮
开始考试点击查看答案 - 2根据高中教材中的相关知识分析，下列有关酶功能的叙述正确的是
A.蛋白酶的主要作用是破坏肽键，从而使蛋白质变性失活
B.DNA连接酶能够将单个脱氧核苷酸连接成DNA片段
C.DNA聚合酶能够催化DNA的转录
D.限制性核酸内切酶将特定核苷酸序列中的磷酸二酯键切割
开始考试点击查看答案 - 3生物科学是实验科学，下面是某同学对生物科学的几个经典科学实验分析，其中正确的是 ①德国科学家萨克斯将绿色叶片饥饿处理后进行半边遮光处理的实验，证明了光能转变为化学能储存在有机物中。 ②美国科学家恩格尔曼用水绵进行光合作用实验，证明了叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 ③美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法实验，证明了光合作用释放的氧来自水。 ④施莱登、施旺创立的《细胞学说》揭示了细胞的多样性。
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案 - 4为了探究光照强度与光合作用的关系，某兴趣小组将西红柿植株置于密闭装置中进行了相关实验。结果如下表所示：
A.实验的自变量是CO2浓度的变化，因变量是光照强度的变化
B.该实验的对照组是第1组实验
C.若将第6组植株突然移至第4组条件下，短时间内细胞中的C5将增加
D.通过上述实验，可以确定西红柿生长的最佳光照强度
开始考试点击查看答案 - 5某实验小组为了测定不同光照强度对植物光合作用的影响做了如下实验。他们将若干黑藻、水草及小鱼分为两份（假设完全相同），分别放入
A.B两个盛有等量湖水的相同玻璃缸内，使之处于气密状态，并对B缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，从距玻璃缸0.5m处用不同功率的灯泡分别给予光照1 h，期间用氧气探测仪记录容器内氧气浓度的变化(单位是ml/h），结果如下表。下列叙述正确的是
A.湖水作为A缸和B缸生态系统的非生物成分，为其中的生物提供物质和能量B.A 缸在30 W时生产者的细胞呼吸与光合作用强度相等
C.B缸中测定的是该生态系统中每小时细胞呼吸的耗氧量
D.光照强度为45 W时，氧气的产生量与消耗量相等
开始考试点击查看答案 - 6为了提高移栽幼苗的成活率，常常采用根部带土和去掉部分叶片的措施，目的是
A.保护根毛，减少蒸腾作用
B.防止根部营养损失，增强呼吸
C.促进根的发育，降低光合作用
D.保护幼根，提高植物体温度
开始考试点击查看答案 - 7红苋菜叶片呈红色，是液泡中的色素所致。将新鲜的红苋菜叶片放入蒸馏水中，水无变化；若先用盐酸处理这些叶片，再放入蒸馏水中，则水变为红色，原因是
A.盐酸破坏了细胞壁
B.盐酸破坏了细胞膜
C.盐酸破坏了原生质层
D.色素溶于盐酸而不溶于水
开始考试点击查看答案 - 8如图分别表示两个自变量对光合速率的影响情况，除各图中所示因素外，其他因素均控制在最适范围内且稳定。下列分析错误的是
A.甲图中a点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
B.乙图中d点与c点相比，相同时间内叶肉细胞中C3的生成量多
C.图中M、N点的限制因素是光照强度，P点的限制因素是温度
D.丙图中，随着温度的升高，曲线走势将稳定不变
开始考试点击查看答案 - 9下列有关二氧化碳在生物代谢和生态系统物质循环中的叙述正确的是
A.在人体内环境组成部分中，血浆内的CO2浓度最高
B.酵母菌的细胞质基质和线粒体基质中均可以产生CO2
C.在酸性条件下，CO2会使重铬酸钾溶液由橙黄色变成灰绿色
D.在生态系统中，生产者吸收的CO2均在叶绿体基质中被利用
开始考试点击查看答案 - 10为探究茉莉酸（植物生长调节剂）对离体培养的成熟胡杨细胞质壁分离的影响，将细胞分别移至不同的培养液中继续培养3天，结果如表。下列叙述错误的是
A.胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B.质壁分离的胡杨细胞液泡体积变小
C.NaCl为自变量，茉莉酸为因变量
D.茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分离有抑制作用
开始考试点击查看答案