学生在无人监考的考场中参加考试，教师是不在场的，学生可以自主地选择自己的行为——为了分数而作弊或者为了道德而不作弊。在这样的教育情境中，（ ）的功能得到了显著发挥。

试卷相关题目

• 1学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是（ )。

  A.班主任工作

  B.共青团、少先队组织的活动

  C.各科教学活动

  D.校会、班会、周会、晨会和时事政策学习

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• 2下列能体现德育方法中榜样示范法的是(  ）

  A.惩前您后，治病救人

  B.言者无罪，闻者足戒

  C.有则改之，无则加勉

  D.桃李不言，下自成蹊

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• 3正在上一年级的凯凯在一次集体活动中，非常热心地帮助其他同学，表现突出。之后，老师公开奖励其一朵小红花以示鼓励。老师运用了（ ）。

  A.品德评价法

  B.榜样示范法

  C.陶冶教育法

  D.实践锻炼法

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• 4下列体现了德育方法中陶冶教育法的是（ ）。

  A.身教胜于言教

  B.鼓励学生向优秀的同学学习

  C.让学校的每一面墙壁都开口说话

  D.带领学生参加志愿活动

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• 5东东以前总是喜欢拿别人的东西，后来意识到这种行为是不对的，就改正了这个坏习惯。案例中东东通过自我认识进行德育的方法是（ ）。

  A.自我教育法

  B.实践锻炼法

  C.榜样示范法

  D.品德评价法

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• 6新来的英语老师每次上课都会提早五分钟到教室，利用课间时间先将教室里乱扔的塑料瓶、纸 张等垃圾扔进垃圾桶。这样持续一段时间以后，英语老师发现每次上课时，教室都是干干净净的，再也 没有见到随地乱扔的垃圾。英语老师对学生采取德育教育的方法属于（ ）

  A.说服教育法

  B.情感教育法

  C.榜样示范法

  D.品德评价法

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• 7小学二年级的娜娜帮助同学打扫卫生，老师奖励了她一朵小红花。此后她更乐于助人了。该老师运用的德育方法是（ ）。

  A.情感陶冶法

  B.说服教育法

  C.榜样示范法

  D.品德评价法

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• 8班主任根据学生的认知发展特点，选出有针对性的人物和事例鼓励学生，不断提高学生修养。该教师采用的德育方法是（ ）。

  A.修养法

  B.锻炼法

  C.榜样法

  D.制度法

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• 9“身教重于言教”体现的德育方法是（ )

  A.说服教育法

  B.榜样示范法

  C.情境陶冶法

  D.实践锻炼法

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• 10孟子说:“仁言不如仁声之入人深也。”这体现的是（ ）。

  A.人格感化

  B.艺术陶冶

  C.环境熏陶

  D.语言教育

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