我国古代地方行政区划随着社会的发展不断沿袭和完善，观察下图判断该图所反映的行政区划属于哪一朝代

试卷相关题目

• 1每到高考临近，社会上总会出现一些拿高考类比科举的声音，社科院哲学研究所研究员李河认为，现行的高考制度与古代的科举制确实有某些形式上的相似之处。这里的“形式上的相似之处”主要指的是

  A.以儒家经典为核心内容

  B.以考试为选拔方式，追求公平、公正

  C.作为选拔官吏的依据

  D.侧重于对考生综合能力的培养

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• 2政府机构改革中要注意精兵简政，在这个问题上能给后人提供教训的朝代是

  A.唐朝　　

  B.隋朝

  C.宋朝　　

  D.明朝

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• 3“统治集团是一个由学者组成的集团，即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”下列对材料理解最为准确的一项是

  A.科举制度有利于维护统治，但束缚了人们的思想

  B.明清时期的科举制度已不适应时代的需要

  C.察举制有利有弊，总体看来，这一时期还起着重要作用

  D.九品中正制已不适应时代的需要

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• 4史载：景帝的弟弟梁孝王入宫晋见，景帝相当亲热，得知梁孝王有五位儿子，便赐给五人侯爵之位，并赏赐许多物品。梁孝王死后，景帝把梁孝王所遗之国分为五份，每位侯爵一份，又把他们提升为王。对这段故事理解正确的是

  A.兄弟情谊

  B.爱屋及乌

  C.分割实力

  D.分封爵位

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• 5我国古代政治制度不断调整与变革，下列措施反映强化中央集权的是

  A.“ 于是武王已平商而干．天下，封师尚父（即姜尚）于齐营丘。”

  B.“别子为机，继别为宗，继祢者为小宗。有百世不迁之宗。”

  C.“以天下之广、四海之众……皆委百司商最，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。”

  D.“都省握天下之机，十省分天下之治”

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• 6中国古代和世界近现代都很注意用权力制约权力，以下关于隋朝三省六部制中的三省职权牵制与监督和孟德斯鸠三权分立中的三权制约最根本的不同是（ ）

  A.三权内容不同

  B.对社会影响不同

  C.本质目的不同

  D.产生时代不同

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• 7唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于

  A.增设机构，独立施政

  B.分工明确，相互协调

  C.一职多官，互相牵制

  D.简化机构，总揽于上

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• 8下图是一张残缺的中国古代某时期的政治制度体系表，对这张体系表所反映的政治制度理解不正确的是  

  A.各部门职责分工明确、相互协作和分权制衡

  B.相权被分化，君主专制权力得到进一步加强

  C.符合近代的“分权制衡”理论

  D.门下省官员和御史都有一定的监督权力

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• 9唐太宗时，假设国家要通过科举考试选拔一批人才补充官僚机构，这涉及众多机构，按照制度规定其运作程序是 

  A.尚书省→中书省→门下省→吏部

  B.中书省→门下省→尚书省→礼部

  C.中书省→门下省→尚书省→吏部

  D.门下省→中书省→尚书省→礼部

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• 10有的史学家认为：从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，它可分成两个子问题：一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权利制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是

  A.废分封，置郡县

  B.组成决策机构“中朝”

  C.废丞相，设内阁

  D.确立三省六部制

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