西方教育中“人文气息的学术氛围和自由探讨的创新精神”源于

试卷相关题目

• 1“奴隶是人，不管其社会地位如何，他们的灵魂中同样赋有人类的自豪、荣誉、勇敢和高尚的品性。”这句话

  A.抨击和批判了奴隶制度

  B.明确提出人民主权的学说

  C.强调了天赋人权的思想

  D.包含着法律面前人人平等的思想

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• 217—18世纪，欧洲启蒙运动兴起的根本原因是

  A.资本主义的发展

  B.自然科学的发展

  C.文艺复兴运动的影响

  D.英国资产阶级革命的推动

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• 3俄国赫尔岑曾说：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了”。这里，它主要针对

  A.伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡社会契约

  B.伏尔泰提倡君主立宪，卢梭提倡人民主权

  C.伏尔泰反对君主专制，卢梭反对暴力革命

  D.伏尔泰抨击天主教会，卢梭抨击私有财产

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• 4马丁·路德提出：“信仰耶稣即可得救”，其实质意义在于

  A.否定天主教会及其神学的作用

  B.废除了宗教对人们的束缚

  C.维护了德意志各个阶层的利益

  D.把矛头对准了封建专制制度

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• 5有一位历史学家这样描述道：“这座城市位于博斯普鲁斯海峡南端陡峭的岬角上，……这座城市由两扇海上大门保护着，可以禁止无论从爱琴海还是从黑海来的敌船的通行。”“这座城市”是

  A.君士坦丁堡

  B.雅典

  C.威尼斯

  D.麦加

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• 6启蒙思想家们批判封建主义和反对宗教迷信的思想武器是

  A.人文主义

  B.理性主义

  C.科学、民主

  D.浪漫主义

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• 7人文主义的积极影响是 ①把人从封建神学的束缚中解放出来 ②促进了科学、文学、艺术等的发展 ③对人们的生活方式产生了深刻的影响  ④导致了个人私欲的膨胀、泛滥

  A.①②③④

  B.①②③

  C.①②④．

  D.①③④

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• 8柯林伍德在《历史的观念》中指出：“统治者除了其人民自身所准备接受的东西外，是不可能给他的人民以任何东西的……对于专制君主的这一观念，        代之以人民自身方面的公意这一观念，亦即作为一个整体的人民去追求他们作为一个整体的利益的那种意志。”下列思想家的名字最适合填入横线的是

  A.卢梭

  B.伏尔泰

  C.孟德斯鸠

  D.康德

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