(2017、湖南长郡中学高三月考四、24)19世纪《儒林外史》和《人间喜剧》分別在中国和法国刊印并开始流传，这两部名著都(　　)

试卷相关题目

• 1(2016、山东滨州二模、27)乾嘉时期思想家阮元认为“西人亦未始不暗袭我中土之成说成法，而改易其名色耳。”晚清思想家汤震指出“大抵西人政教，大半本之周官。”两人对西方的认识(　　)

  A.说明了当时中国文化的优势地位

  B.未突破中国文化中心主义的局限

  C.反映了东西方经济文化交流增多

  D.是基于严密考证得出的科学结论

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• 2(2017、浙江嘉兴高三基础测试、6)朱熹主张“天地之间，理一而已”，并强调“物格知至”，可与圣人比肩。王守仁认为：“夫学贵得之心，求之于心而非也，虽其言之出于孔子，不敢以为是也”。下列对上述两位思想家主张的解读中，正确的是(　　)

  A.朱熹和王守仁对古代圣人的态度相左

  B.王守仁的心学是对朱熹理学体系的补充

  C.朱熹和王守仁都把儒家学说提升到“天理”高度

  D.朱熹重“物格”王守仁重“求心”都忽视“知行合一”

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• 3(2017、山东泰安高三第一学期期中、6)元朝立国，将民间工匠强制征调，为官府服务，编人“匠籍”。清初宣布废除“匠籍”，工匠在法律上获得了一般民户的地位。乾隆帝说：“国家兴修工作，雇募人夫，原欲使小民实授价值，以为赡养身家之计”。这一变化(　　)

  A.打破了官营手工业的垄断地位

  B.有利于小农经济的巩固

  C.限制了资本主义萌芽的发展

  D.促进了民营手工业发展

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• 4(2016、湖南郴州一模、19)英国1855年文官改革，以择优录取的方式取代官职恩赐制。1870年，枢密院规定，多数重要官员通过公开竞争考试，择优录用。这体现了英国近代文官考试制度与中国古代科举制在推动社会进步方面都(　　)①扩大了政府行政官员的来源 ②大大加强了中央集权③推进了社会公平公正 ④打破特权阶层对官场的垄断

  A.①②③

  B.①③④

  C.②③④

  D.①②④

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• 5(2017、北京海淀高三第一学期期中、18)汉朝的中朝与明朝的内阁的相同点是(　　)①都具有削弱相权，加强皇权的作用 ②都是侍从皇帝的内廷机构 ③都是处理全国政务的法定行政机构 ④都能够参与决策军国大事

  A.①②

  B.③④

  C.①③

  D.②④

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• 6(2017、晋冀豫高三第一次联考、16)薄伽丘认为，即便是马夫同国王相比也毫不逊色。《十日谈》中也有不少故事叙述了很多出身微贱的人以自己的智慧、毅力战胜封建主和贵族。这些都反映出(　　)

  A.封建贵族压制个人的奋斗

  B.人文主义者鼓动推翻君主制

  C.薄伽丘思想充满理性色彩

  D.人文主义者对封建特权不满

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• 7(2016、江西九江三模、33)有学者说，文艺复兴与宗教改革“同流而异趋”，两者在知识范围内为“兄弟”，在道德范围内为“仇雠(chòu)对此理解正确的是(　　)

  A.态度上看两者都挑战罗马教廷权威

  B.在目标上两者都主张削弱封建王权

  C.异趋指两者对古代文化的态度不同

  D.同流指两者都试图摆脱宗教的束缚

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• 8(2016、山西太原三模、29)梁启超说：“吾国之大患，由国家视其民以为奴隶，积之既久，民之自视亦如奴隶焉。……吾国之人视国事若于己无与焉，虽经国耻、历国难，而漠然不以动其心者，非其性然也，势使然也。”下列主张与梁启超意图相似的是(　　)

  A.民为邦本

  B.天赋人权

  C.社会契约

  D.人民主权

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• 9(2016、浙江丽水中学高三高考模拟、18)启蒙运动在许多方面都明显超载了文艺复兴运动。其“超越”主要表现在(　　)

  A.批判教会的宗教专制

  B.宣扬人文主义的精神

  C.提出民主政体的构想

  D.倡导追求现世的成功

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• 10(2017、湖南师大附中高三月考二、18)郑和下西洋在东南亚有着极大的声誉，关于郑和的祠堂、庙宇等当地纪念物，至今犹存。而美洲目前尚没有发现当地人为哥伦布修建的具有类似意义的纪念物。这反映出(　　)

  A.两者航海的不同目的导致了不同结果

  B.郑和下西洋意义远大于美洲的发现

  C.东南亚人民的文明程度高于美洲地区

  D.美洲人没有认识到欧洲文明的先进

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