“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明

试卷相关题目

• 1有人说“可以写在纸上的规则叫制度，不言而喻的规则叫文化”，“必须打领带上班是制度，不穿背心上班是文化。这主要说明文化对人的影响是

  A.潜移默化的

  B.深远持久的

  C.积极主动的

  D.相对稳定的

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• 2学校教育应该是：给你一部历史让你翻阅；给你一种文化让你感受；给你些时间让你安排；给你一个舞台让你表演；给你一些机会让你创造；给你一个期待让你自我成长。这说明

  A.接受健康向上的文化熏陶需要自觉与主动

  B.终身学习是一种生活习惯和生活方式

  C.文化影响人们的交往行为和交往方式

  D.文化对人的影响是潜移默化、深远持久

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• 3潮汕人有“放生积善”习俗，即买一些活的乌龟、鲤鱼、青蛙等野生动物放归大自然。这一习俗源于佛教，佛教在潮汕地区长期盛传养成了潮汕人崇尚善举、珍重生灵的精神风貌。这表明文化对人的影响，来自于

  A.生活习惯和社会风尚

  B.交往行为和交往方式

  C.实践活动、认识活动和思维方式

  D.文化环境和文化活动

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• 4文化素养是现代人的一个基本素质，其核心和标志是

  A.掌握文化知识的广度和深度

  B.在文化知识方面的修养

  C.对文学作品的阅读、理解能力

  D.世界观、人生观、价值观

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• 5下列对社会发展和人的发展的关系的认识,正确的是①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的②人越全面发展,社会的物质文化财富就会创造得越多③物质文化条件越充分,越能促进人的全面发展④人的全面发展同经济发展是同步的

  A.①②④

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②③

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• 6“十一五”规划的顺利完成，使我国社会发生了天翻地覆的变化，这为各族人民的科学素质、文化素质等的提高创造了条件；而人民素质的提高又为我国“十二五”时期的进一步腾飞奠定了良好的群众基础。这主要说明

  A.社会发展和人的发展是相互促进的

  B.人的全面发展和社会发展都是逐步提高的过程

  C.物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展

  D.人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多

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• 7“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗、、”这体现的文化生活道理是①文化促进人的发展②文化对人的影响来自于特定的文化环境③文化对人的影响是潜移默化的④文化对人的影响是深远持久的

  A.②③

  B.②④

  C.①②

  D.①③

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• 8美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿,要求每科成绩必须拿“A”、琴练不好就不准吃饭等,在她的严格要求下,两个女儿举手投足彬彬有礼,门门功课皆“A”,姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿——卡内基音乐大厅演奏,妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。但在美国人看来,这种教育方式扼杀了孩子的个性,是残忍的、不成功的。产生这种差异的文化原因是

  A.经济发展程度的不同,西方国家大多是发达国家

  B.文化影响人们的交往方式,中西方的交往行为产生了差异

  C.中西方文化不同,造成对子女教育的认识和思维方式不同

  D.文化对人具有深远持久的影响,中华文化源远流长

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• 92011年1月18日下午，厦门市“我们的节日、春节——爱我中华”经典诵读展演活动在厦门广电中心1000平方米演播厅举行，同时启动2011年厦门经典诵读活动。这次诵读活动以传统经典和红色经典诗文诵读为主。此前，各中小学开展了丰富多彩、形式多样的诵读活动。从文化生活角度分析，这样做是因为()

  A.校园文化对师生有着潜移默化的影响

  B.校园文化能促进学校教学质量的全面提高

  C.校园文化创新途径在于学生博采众长

  D.校园文化具有增强学生精神的巨大力量

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• 10在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是

  A.传统文化能够促进人的全面发展

  B.文化影响人们的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式

  C.文化对人的影响具有潜移默化的特点

  D.人既是文化的创造者,又是文化的享受者

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