在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。对上述材料理解不正确的是

试卷相关题目

• 12011年1月18日下午，厦门市“我们的节日、春节——爱我中华”经典诵读展演活动在厦门广电中心1000平方米演播厅举行，同时启动2011年厦门经典诵读活动。这次诵读活动以传统经典和红色经典诗文诵读为主。此前，各中小学开展了丰富多彩、形式多样的诵读活动。从文化生活角度分析，这样做是因为()

  A.校园文化对师生有着潜移默化的影响

  B.校园文化能促进学校教学质量的全面提高

  C.校园文化创新途径在于学生博采众长

  D.校园文化具有增强学生精神的巨大力量

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• 2美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿,要求每科成绩必须拿“A”、琴练不好就不准吃饭等,在她的严格要求下,两个女儿举手投足彬彬有礼,门门功课皆“A”,姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿——卡内基音乐大厅演奏,妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。但在美国人看来,这种教育方式扼杀了孩子的个性,是残忍的、不成功的。产生这种差异的文化原因是

  A.经济发展程度的不同,西方国家大多是发达国家

  B.文化影响人们的交往方式,中西方的交往行为产生了差异

  C.中西方文化不同,造成对子女教育的认识和思维方式不同

  D.文化对人具有深远持久的影响,中华文化源远流长

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• 3“如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗、、”这体现的文化生活道理是①文化促进人的发展②文化对人的影响来自于特定的文化环境③文化对人的影响是潜移默化的④文化对人的影响是深远持久的

  A.②③

  B.②④

  C.①②

  D.①③

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• 4“十一五”规划的顺利完成，使我国社会发生了天翻地覆的变化，这为各族人民的科学素质、文化素质等的提高创造了条件；而人民素质的提高又为我国“十二五”时期的进一步腾飞奠定了良好的群众基础。这主要说明

  A.社会发展和人的发展是相互促进的

  B.人的全面发展和社会发展都是逐步提高的过程

  C.物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展

  D.人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多

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• 5“海上生明月，天涯共此时。”海峡两岸共度节日，说明

  A.文化对人的影响是深远持久的

  B.文化对人的影响是潜移默化的

  C.文化促进经济生活的发展

  D.文化促进政治生活的进步

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• 6清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子，这说明优秀文化能够①促进社会全面进步  ②丰富人的精神世界③增强人的精神力量  ④促进人的全面发展

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

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• 7随着大运河申遗成功之后，2015年春节期间大运河沿线各大景区直接旅游收入75.89万元，取得了显著的社会效益和经济效益。这表明

  A.文化与经济相互影响、相互交融

  B.经济发展是文化遗产保护的基础

  C.人们体味文化离不开特定的活动

  D.文化遗产申遗成功就会免遭破坏

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• 8《巴黎圣母院》《卡门》《流浪者之歌》等都是以罗姆人为原型的。罗姆人历史上就是流浪的民族,如今他们仍然拒绝其他文化与改变,保守着内心对于流浪的浪漫向往。这说明

  A.文化来源于人们的生活实践

  B.文化影响具有深远持久的特点

  C.民族性是文化的本质属性

  D.文化影响人们的交往方式

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• 9颇具传统文化色彩的2014年生肖邮票“马到成功”、“壬午大吉”，分别以民间玩具与传统书法作为图案，其动感憨厚的造型、吉祥喜庆的颜色、简洁传种的雕刻使之刚一面世就受到社会大众的喜爱。这说明

  A.文化是社会实践的产物

  B.文化对人的影响深远持久

  C.文化能促进经济的发展

  D.文化传承离不开物质载体

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• 10某中学1班同学小孙关心集体、乐于助人，多次荣获“文体之星”、“优秀干部”等光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。小孙慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑感，自信心越来越强，学业成绩也越来越好。小孙成长经历印证了

  A.文化对提升人的精神境界有着决定性作用

  B.文化对人的思想和行为有潜移默化的影响

  C.优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格

  D.文化对人的思想和行为有深远持久的影响

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