个别指导法的优点包括（    ）

试卷相关题目

• 1讲授法的局限性在于（    ）

  A.不能满足学员的个性需求

  B.传授的方式较为枯燥单一

  C.内容部具备较好的系统性

  D.教师水平直接影响培训的效果

  E.单项传授不利于教学双方互动

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• 2培训课程开始前应做好后勤准备工作，确认（    ）

  A.培训师

  B.培训时间

  C.公司政策

  D.培训设备

  E.培训场地

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• 3运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点包括（    ）

  A.能够发挥头脑风暴法的作用

  B.时间费用较少

  C.得到的培训需求信息有价值

  D.结论可信度高

  E.员工都会说出真实想法，反映真实情况

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• 4战略层次的培训需求分析的主要内容包括（    ）

  A.预测企业未来的人事变动

  B.找出对培训不利的影响因素

  C.考虑各种可能改变组织优先权的因素

  D.调查并了解员工的工作态度和满意度

  E.找出可能对企业目标产生影响的因素

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• 5成用的效度评估类型包括（    ）

  A.预测效度

  B.费用效度

  C.内容效度

  D.人员效度

  E.同侧效度

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• 6影响企业培训活动的因素包括（    ）

  A.培训领域理论与培训实践的发展

  B.国家的劳动法律法规

  C.企业人力资源供给与需求的变化

  D.企业人事计划的变更

  E.企业生产经营方针的变革及技术

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• 7由于涉及的对象和内容不同，绩效管理程序的设计可以分为（    ）

  A.绩效管理制度设计

  B.具体考评标准设计

  C.管理的总流程设计

  D.具体考评程序设计

  E.考评信息系统设计

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• 8原始记录的登机制度能保证绩效管理信息的有效性和可靠性，它要求（    ）

  A.说明材料的来源

  B.以图像记录为依据

  C.应包括有利和不利的记录

  D.详细记录事件的时间、地点和参与者

  E.尽可能对行为的过程、环境和结果做出说明

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• 9绩效受多方面因素的影响，其中个人行为和工作的影响因素包括（    ）

  A.企业外部环境

  B.个人生理条件

  C.企业内部因素

  D.个人心理条件

  E.国内政治局势

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• 10采用目标管理法来考评绩效，在制定目标时应注意（    ）

  A.目标的具体性

  B.目标数量不宜过多

  C.目标要可测量

  D.员工参与目标设定

  E.应制定达到目标的详细步骤和时间

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