文化教育学的代表人物是  

试卷相关题目

• 1把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是  

  A.课程实施

  B.教学过程

  C.课程评价

  D.课程标准

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• 2教师成为研究者，应该具备的素养有  

  A.养成终身学习的习惯

  B.自我反思和批判的能力

  C.独立的研究精神

  D.掌握教育教学研究的基本方法

  E.有对教育教学改进的热情，有教育研究意识

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• 3情感教学理论的基本主张有  

  A.教学目标

  B.非指导性教学过程

  C.学科知识结构

  D.意义学习与非指导性学习

  E.师生关系的品质

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• 4从作用的呈现形式看，教育功能可分为  

  A.个体功能

  B.社会功能

  C.显性功能

  D.隐性功能

  E.正向功能

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• 5制约教育制度的社会因素有  

  A.政治

  B.经济

  C.文化

  D.历史

  E.社会制度

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• 6美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在  

  A.20世纪50年代

  B.20世纪60年代

  C.20世纪70年代

  D.20世纪80年代

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• 7在后现代课程标准中，最重要的特性是  

  A.丰富性

  B.循环性

  C.关联性

  D.严密性

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• 8对学生盼失范行为有多种理论解释，雷克里斯的解释是  

  A.“差异交往说”

  B.“亚文化群理论”

  C.“控制缺乏说”

  D.“手段一目标说”

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• 9教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是 

  A.教育的神话起源说

  B.教育的生物起源说

  C.教育的心理起源说

  D.教育的劳动起源说

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• 10教育功能分为显性功能和隐性功能的依据是  

  A.作用的对象

  B.作用的方向

  C.作用的呈现形式

  D.作用的目的

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