制约课程的因素有()。

试卷相关题目

• 1学生是具有发展的()的人。

  A.特点

  B.潜能

  C.主体

  D.需要

  E.价值

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• 2皮亚杰将人的认识发展划分为几个阶段即()。

  A.前世俗水平

  B.感知运算水平

  C.前运算水平

  D.具体运算水平

  E.形式运算水平

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• 3关于“五四”以后小学教育发展状况描述正确的是()。

  A.设初等小学堂

  B.招收6岁儿童入学

  C.修业6年

  D.义务教育年限为4年

  E.前4年为初级，后2年为高级

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• 4实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是()。

  A.办学经费和设备

  B.办学经费和师资

  C.基础设施和师资

  D.经费和设施

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• 5明代以后使科举考试形成固定格式的是()。

  A.八股文

  B.程朱理学

  C.《四书》、《五经》

  D.六艺

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• 6下列关于启发性原则的描述正确的是()。

  A.激发和引导学生自己去寻找正确答案

  B.启发式就是提问式教学

  C.能调动学生的主动性

  D.有利于学生独立思考

  E.有利于学生创造性地利用知识

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• 7德育过程的构成要素主要有()。

  A.德育规律

  B.教育者

  C.受教育者

  D.德育内容

  E.德育方法

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• 8非正式群体一般有四种类型，即()。

  A.求知型

  B.知己型

  C.爱好型

  D.好恶型

  E.情感型

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• 9孔子的主要教育主张包括()。

  A.“有教无类”

  B.“不愤不启”“不悱不发”

  C.“教学相长”

  D.“兼爱”

  E.“学而不思则罔，思而不学则殆”

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• 10柯尔伯格认为人的道德认知经历了三个不同水平的发展过程即()。

  A.感知运算水平

  B.具体运算水平

  C.前世俗水平

  D.世俗水平

  E.后世俗水平

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