社会工作者针对社区居民关心的养狗和环境卫生等问题举办了“社区议事”小组。在小组服务中，社会工作者以发展模式为实践基础，鼓励社区居民说困难，谈建议。此做法主要体现了发展模式的（）原则。

试卷相关题目

• 1某街道有一些大龄单身男女青年，由于平时工作忙，没有机会谈恋爱，不仅自己很苦恼，父母也很着急。社会工作者小陈发现这个情况后，准备为他们开展一个“公益星空下”的小组，将他们组织起来，一起参加公益活动，以便互相认识，增进了解。为实现小陈的想法，此小组最适合采用（）。

  A.互动模式

  B.治疗模式

  C.发展模式

  D.社区行动模式

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• 2在小组工作的中期转折阶段，小组成员关系走向亲密化，小组内部权力竞争开始。此时，社会工作者的工作重点是（）。

  A.增强组员对小组的认同感

  B.处理小组冲突

  C.形成稳定的小组关系结构

  D.协助组员把认知转变为行动

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• 3社会工作者小王正在开展一个外来务工人员子女成长小组。在其中一节小组活动中，小王安排了一个“T 恤秀”的游戏，让组员在白色 T 恤衫上画出自己印象中老家的房子，并向其他组员介绍自己的家乡。小王设计的这个游戏，有助于（ ）。

  A.促进组员积极表达，增进互相理解与支持

  B.应对抗拒行为，协调和处理组员间的冲突

  C.推动组员间形成相对稳定的关系结构

  D.保持小组经验，更好适应社会生活

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• 4在社会工作者的推动下，某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务，鼓励她们分享并协助解决彼此的问题。根据上述内容，此次小组的类型是（）。

  A.治疗小组

  B.支持小组

  C.教育小组

  D.成长小组

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• 5玲玲从普通高中转入重点高中后，学习压力骤增，成绩明显下降；周围的同学对她比较冷漠。她觉得没脸见人，常常逃学，甚至还有过轻生的念头。根据危机介入理论，玲玲目前面临（）。

  A.特殊生活经历危机

  B.感情危机

  C.普通生活经历危机

  D.信任危机

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• 6在某小组活动中，社会工作者小张发现组员小菲性格内向，从不主动发言。小张为此在小组活动时都会寻找合适的机会引导小菲发言。小菲发言时，小张会投以温暖和支持的目光，并不时地点头，有时还说：“嗯，不错！”在上述过程中，小张采用的技巧是（）。

  A.鼓励

  B.重述

  C.摘述

  D.聚焦

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• 7社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中，最适合在小组中期转折阶段开展的是（）。

  A.“同心圆”：增进彼此熟悉程度

  B.“心之畅想”：回顾成长，展望未来

  C.“我们的约定”：制定小组契约

  D.“假如我是辅导员”：开展角色扮演

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• 8在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员间的交流很少，小组动力一点没有形成。针对这种状况，社会工作者最适合的做法是（）。

  A.适当自我表露

  B.积极回应组员

  C.适当帮助梳理

  D.促进组员间相互表达和回馈

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• 9在社区工作中，社会工作者通过多种途径加强社区居民对自身权利和义务的了解，提升居民解决社区问题的信心，提高居民参与社区事务的能力，这反映了社区工作中的（）。

  A.过程目标

  B.任务目标

  C.伦理目标

  D.评估目标

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• 10关于地区发展模式的说法，正确的是（）。

  A.地区发展模式强调运用专业知识、科学决策，理性推动社区改变

  B.地区发展模式致力于促进居民参与，通过自助和互助解决社区问题

  C.地区发展模式重视动员亲戚、朋友、邻居和志愿者资源，关怀社区困难群体

  D.地区发展模式强调社会工作者的核心工作是社区资料收集、事实分析和方案决策

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