下列各句标点符号使用错误的一项是（）-最需题库

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1下列句子中标点符号使用不正确的一句是
A.家庭暴力主要包括人身伤害、精神摧残、以暴力相威胁、限制他人行动自由等。除肢体暴力外，精神虐待等被称为家庭“冷暴力”。
B.大丰国家级麋鹿自然保护区拥有世界上最大的麋鹿种群和唯一的野生麋鹿种群（516头，占世界的25％），自由栖息着400多个动物家庭，生长着近500种海边植物。
C.一北一南，迥然不同的两个地域，迥然不同的两种经济模式，如今却面临着同样的窘境——技术工人缺欠。
D.年味淡了，是经济和社会发展的必然？还是其中另有原因？我们是漠然置之？还是积极主动地去做些什么？
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2下列各句中，标点符号使用不正确的一项是
A.报考北外小语种，她确实有点儿担心，全校只有一个名额，她不知道自己能否入选。
B.《桃花源记》（原名《桃花源》）描写了一个这样的世外“桃源”：“阡陌交通，鸡犬相闻”，老者小儿，各自恬然，男耕女织，自在安然。
C.我们那些欢笑，皱眉，顿足，流泪……的人生点滴，总有些会成为我们终生难忘的记忆片段，像书签一样插在人生厚厚的书页里。
D.年初南方发生百年不遇的雪灾，五月四川发生震惊世界的大地震，八月成功举办“无与伦比”的北京奥运会，十月成功发射“神七”并实现“太空行走”：2008年的中国喜忧参半。
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3下列句子标点符号使用正确的一项是
A.以伐木为生的农民纷纷改行，从事与旅游相关的二、三产业。
B.做，要靠想来指导；想，要靠做为证明；想和做是紧密地联系在一起的。
C.从诗的首联中黄鹤归来一语来判断，“鄂州南楼”中的“鄂州”是今武汉市的武昌，诗人此次登临的南楼建于黄鹄（鹤）山上。
D.“明天我们去不去看戏？妈妈！”小华大声问。
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4下列句中标点符号使用正确的一项是
A.既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相连。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无需设问的。
B.台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
C.思维速度大大超过语言表达的速度，因此思维时语言一般呈现为简约的、破碎的、零乱而跳跃的——它来不及形成完整的句子，也往往来不及处理语句间的逻辑关系。
D.“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”是宋代词人苏轼《水调歌头》的一段，那时就知道月球比大地寒冷，真是件了不起的事。
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5下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
B.无怪乎当地有俗谚：“一清二黄三越调，梆子戏是胡乱套”。
C.好在我此虑纯属杞人忧天。那武丑无论怎生地翻？哪怕是来个“燕展翅”、“顺风旗”的绝活儿？却也是能贴台边儿稳稳地刹住，险伶伶地看似要掉，就是掉不下来。
D.我在心里好一番思量，却仍是估不透它究竟是“大刀”——王怀女哪，还是“大刀王”——怀女？
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6下列各句中，标点符号使用有误的一项是
A.他真是手之，舞之，足之，蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。
B.听他讲到他最喜爱的《桃花扇》，讲到“高皇帝，在九天，不管……”那一段，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。
C.他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！
D.又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。
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7下列句子中的标点符号使用有误的一项是
A.自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。
B.比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点，并且庆幸并且感激这样的安排。
C.在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过“你为我想想”。
D.无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里呆过。
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8下列各组句子中，标点符号使用正确的一项是
A.电影院的第一二排座位上坐的是一些十一、二岁的小孩子。
B.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣睡固不可少，小睡也别有风味的。
C.这微笑是童真的表现呢？还是一种蕴藏着快乐的标识呢？
D.正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排”。
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9下列各句都是课文原句，但标点符号不恰当的一句是
A.先生们会高喊：和平！和平！！但和平安在？
B.主席先生，我要向主张和解的先生请教，这些战争部署究竟意味着什么？
C.我们有闭目不愿正视痛苦现实的倾向；有倾听女海妖的惑人歌声的倾向。
D.在这场斗争中，我不知道别人会如何行事，至于我，不自由，毋宁死！
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10下列各句中标点符号使用不恰当的一项是
A.我曾写过一首题为《圆周率》的小诗。
B.乍看似乎虚无缥缈，复杂得很。
C.引入虚数固然解决了负数开平方的难题，但也带来了另一个困难：虚数在数轴上没处摆。
D.首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？
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