A.季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致诚译文:你叔父超过了七天,才得到你丧亡的消息,于是就怀悲哀之情向你表达祭奠的诚意
B.承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾 译文:继承先人的后代,在孙子辈中只有你,在儿子辈中只有我
C.虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也 译文:即使让我做官高禄厚的公卿宰相,我也不肯离开你一天而去赴任啊
D.呜呼!言有穷而情不可终,汝其知也邪?其不知也邪 译文:唉!话有说完的时候而哀痛之情却不能终止,你是知道呢,还是不知道呢
A.本剧在整体写作上与《孔雀东南飞》和《梁祝》一样,都是现实主义和浪漫主义的完美结合。
B.本剧结构非常严谨,过渡自然,手法翻新,用“唱词”过渡的,如[滚绣球]结尾一句把对天地的愤怒控诉自然转到下面对身世的凄切陈述:用“科介”过渡的,如[鲍老儿]后用“刽子手做喝科”来转入临刑前的誓愿;用“宾白”过渡的,如结尾的“且看后来如何”为下一折做铺垫。
C.本剧作者把戏曲传统的唱、练、做、打完美的结合在一起,以宾白叙述情节,以科介烘托气氛,以唱腔渲染抒情。
D.本剧以超现实的想象,写了女主人公临死前的三桩誓愿,作者把现实的不幸完全寄托到虚无缥缈的鬼神天地,看似愿望美好,实则脱离现实,有着消极的思想影响。
开始考试点击查看答案A.这首诗真切描写了织女与牛郎隔河相望而不能团聚的相思之情,借以抒发男女恋人间的相思感情。
B.“纤纤擢素手”四句,专写织女织布的动作和劳动的辛苦与无奈,只能用泪流满面来表现这种心情。
C.诗歌最后落笔在含情相视对望无语的描写上,可称言而不尽,饶有余音,将相思之情写到了尽处。
D.诗歌运用了六个叠音形容词,加上句句押韵,音乐感跃然纸上,读起来不仅琅琅上口,而且诗中感情随音韵传出,格外感人。
开始考试点击查看答案A.人弃我取,人取我予
B.入乡问禁,入境随俗
C.风行草偃,变本加厉
D.追求时髦,风尚互异
开始考试点击查看答案A.可烧而走也
B.必哀人之穷困
C.文嬴请三帅
D.以事秦之心礼天下之奇才
开始考试点击查看答案A.樊於期袒露一只臂膀,用力握着自己的手腕向前进了一步说
B.樊於期激动愤怒地用力握着自己的手腕向前跨了一步说
C.樊於期袒露一只臂膀,用力握住了荆轲的手腕向前进了一步说
D.樊於期激动愤怒地用力握着荆轲的手腕向前跨了一步说
开始考试点击查看答案A.这首曲词重点在于描写女主人公莺莺在去长亭路上复杂的心理活动。全曲以莺莺的离愁别恨为主脉,以人物的心理描写贯穿始终。
B.开头两句分别从“恨”和“怨”起笔,写出莺莺面临这场离别涌现出来的怨恨交织的心情。这心情的焦点是怨恨老天留给自己与张生欢聚的时光太短促了,由此更增强她离别的痛苦。
C.中间部分主要以正反对比的方式来表达女主人公惜别的心情,从而把景物描写和人物的心理活动相结合,把莺莺对张生恋恋不舍和面对张生离去无可奈何之情深刻地揭示出来。
D.通篇运用了情景交融以及烘托、夸张和比喻等一系列手法,揭示出人物跳跃性的心理变化过程。
开始考试点击查看答案A.因“古有愚公谷”而“今予家是溪”,便改溪名为愚溪。
B.因“予以愚触罪,便改溪名为愚溪。”
C.因“冉氏尝居”,溪曰冉溪,溪可以染,又谓之染溪,土之居者争辩不休,便改溪名为愚溪。
D.因为“古有愚公谷,今予家是溪”,而“我”又“以愚触罪”,故改溪名为愚溪。
开始考试点击查看答案A.刘日薄西山,气息奄奄
B.伏惟圣朝从孝治天下
C.臣尽节于陛下之日长,报刘之日短
D.乌鸟私情,愿乞终养
开始考试点击查看答案A.晋武帝征诏李密为太子洗马,李密不愿应诏,就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。
B.文章始终围绕“愿乞终养,辞不赴命”八个字展开,在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。
C.文章前两段重在叙事中动以深情,后两段则在陈情中晓之以大义。
D.文章开篇就提出不愿应诏,接着从自己幼年的不幸遭遇写起,说明自己与祖母相依为命的特殊感情,致使君王收回成命。
开始考试点击查看答案A.作者写登山情形时,用“道中迷雾冰滑,蹬不可登”两句话,具体概括地写出了登山的艰难。
B.采用从旁烘托的手法写景是这篇游记的突出特点。泰山高峻雄伟,但作者却未用一个“高峻”之类的词,只用“其级七千有余”、“半山居雾若带然”等词语来形容其高峻雄伟。
C.“云中白若摴蒱数十立者,山也。”一句运用了比喻修辞,本体是“山”,喻体“摴蒱数十立者”,这一比喻的运用,表现出山的远、小、形、色,给人真切的感受。
D.“回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。”写出了山峰的不同色彩、不同神态。这一比喻,写出了西南诸峰的特点,更显出日观峰的雄峻,且赋予山峰以人的感情,形象而生动。
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端