下列各句中“为”的意义和用法解释不当的一项是（） -最需题库

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1下列各项中“者”可以翻译为“……时候”的一项是（）
A.用实者成实时采。
B.此三者，吾遗恨也。
C.今者，项庄拔剑舞，其意常在沛公也。
D.陈涉者，阳城人也。
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2下列对于本单元课文写作特色分析不正确的一项是：（）
A.“融情于事”是《陈情表》一文的显著特色，作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。
B.《祭十二郎文》一反传统祭文以铺排郡望、藻饰官阶、历叙生平、歌功颂德为主的固定格式，主要记家常琐事，表现自己与死者的密切关系，抒写难以抑止的悲哀，表达刻骨铭心的骨肉至情。
C.《愚溪诗序》文章清新秀丽，前四段基本上是记叙，在记叙中抒发感情，最后一段则主要是议论，在议论中发表感慨。语言简洁生动，结构严谨妥贴，不愧是传世的名篇。
D.《赤壁赋》全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又含寓着人生哲理的艺术境界。
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3下列各句中“为”的意义和用法不同的一项是（）
A.古人以俭为美德。
B.霓为衣兮风为马。
C.士大夫多予不恤国事、同俗自媚于众为善。
D.君既为府吏。
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4下列各句中“若”的意义和用法不同的一项是（）
A.若先王之报怨雪耻
B.爱以身为天下，若可以托天下
C.必有忍也，若能有济也
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5下列各句中“所”的意义和用法不同的一项是（）
A.臣所过屠者朱亥，此子贤者
B.嬴闻如姬父为人所杀
C.今不速往，恐为操所先
D.为国者无使为积威之所劫哉
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6下列各项中“之”的意义和用法不同的一项是（）
A.太后盛气而揖之。（《触龙说赵太后》）
B.马之千里者，一食或尽粟一石。
C.石之铿然有声者，所在皆是也。
D.蚓无爪牙之利。
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7下列各句中“焉”的意义和用法解释不当的一项是（）
A.古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉（之，他）
B.积土成山，风雨兴焉（兼词，于之）
C.王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉（语气助词）
D.五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。（《五人墓碑记》）（助词，了）
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8下列对本单元课文内容理解有误的一项是：（）
A.《陈情表》开篇就提出不愿应诏，接着从自己的幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。
B.《祭十二郎文》作者把抒情与叙事结合在一起，联系家庭、身世和生活琐事，反复抒写他对亡侄的无限哀痛之情。同时，也饱含着自己凄楚的宦海沉浮的人生感慨。
C.《愚溪诗序》通篇就一‘愚’字点次成文，借愚溪写照自己，作者的思想感情、生活遭遇和所描写的自然景物交融在一起，表现了作者对这压抑人才的不合理社会的批判。
D.《赤壁赋》描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到关于人生态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。
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9下列各项中“之”用作音节助词的一项是（）
A.以其求思之深而无不在也。
B.顷之，烟炎张天。
C.句读之不知，惑之不解。
D.夫晋，何厌之有。
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10下列各句中“焉”的意义和用法不相同的一项是（）
A.于乱石之间择其一二扣之，硿硿焉
B.焉有仁人在位，罔民而可为也
C.夫子言之，于我心有戚戚焉
D.就之而不见所畏焉（《孟子见梁襄王》）
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