¥5.00
推荐等级:A.迅速持续上升
B.缓慢持续上升
C.相对稳定
D.上升后又下降
开始考试练习点击查看答案A.使“吉鲤”的肉质变得跟鲫鱼的一样鲜美可口
B.提高“吉鲤”的产量,增大经济效益
C.防止“吉鲤”生长过快,影响鱼肉品质
D.维护生态系统稳定性,防止生态危机
开始考试练习点击查看答案A.大量喷洒农药杀虫
B.大量引进外来物种
C.围湖造田扩大耕地
D.建造防护林防风阻沙
开始考试练习点击查看答案A.森林生态系统比草原生态系统的稳定性高
B.不同的生态系统,抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是不同的
C.恢复力稳定性较高的生态系统,往往抵抗力稳定性较低
D.生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自动调节能力
开始考试练习点击查看答案A.温带草原生态系统
B.北极冻原生态系统
C.热带雨林生态系统
D.北方针叶林生态系统
开始考试练习点击查看答案A.不同生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性是不同的
B.人工生态系统的抵抗力稳定性都比自然生态系统低
C.抵抗力稳定性高的生态系统,其恢复力稳定性往往较低
D.生态系统的成分较少、营养结构简单,恢复力稳定性较高
开始考试练习点击查看答案A.减少捕食者和寄生生物数量
B.使生产者和消费者的数量保持平衡
C.增加物种的数目
D.限制一个演替过程
开始考试练习点击查看答案A.每年流入这个生态系统的总能量是a+b+c+d+e
B.该生态系统的净初级生产量等于b1+c1+d1+e1
C.若P和Q,同化作用固定能量分别为480 J/(cm2·a)和72 J/(cm2·a);生物体内贮存的能量分别为200 J/(cm2·a)和24 J/(cm2·a),则从P传递到Q1的效率为15%
D.图Ⅱ中Q2的b2和d2分别表示未被Q2利用的能量和流人分解者的能量
开始考试练习点击查看答案A.控制生物性状的物质是F
B.C和D共有的元素有
C.H、O、N C.E1与E2的区别是空间结构不同
D.G可从细胞核通过核孔进入细胞质
开始考试练习点击查看答案A.生物的呼吸作用
B.分解者的分解作用
C.某些细菌的化能合成作用
D.森林的自燃起火
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端