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推荐等级:A.用生长素培育无子番茄
B.处理扦插的枝条
C.除去种子后的子房停止发育
D.雪松保持塔型
开始考试练习点击查看答案A.侧芽附近的生长素来源增加
B.侧芽附近的生长素来源受阻
C.侧芽开始不分泌生长素
D.侧芽大量分泌生长素
开始考试练习点击查看答案A.甲图中,生长素浓度大于B点时,开始抑制植物生长
B.乙图中,害虫种群抗药基因的频率,B点比A点高
C.丙图表示酶活性受温度影响时,低温和高温的作用原理是相同的
D.丁图中,要提高农作物产量,光照强度应大于B点
开始考试练习点击查看答案A.顶芽生长衰弱,促进侧芽生长
B.除去顶芽,侧芽生长被抑制
C.顶芽优先生长时,侧芽生长受到抑制
D.切除顶芽,切口涂以高浓度生长素,侧芽生长抑制
开始考试练习点击查看答案A.若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度
B.若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物
C.若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素
D.若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用,b为对茎的促进作用
开始考试练习点击查看答案A.光照
B.水分
C.重力
D.光照和温度
开始考试练习点击查看答案A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
开始考试练习点击查看答案A.严格控制无关变量
B.配制一系列浓度梯度
C.蒸馏水处理作为对照
D.先进行预实验,确定实验浓度范围
开始考试练习点击查看答案A.促使侧根细胞的分裂
B.促进侧根产生生长素
C.抑制侧根产生生长素
D.破坏了根的顶端优势,促进了侧根的生长
开始考试练习点击查看答案A.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性
B.给予该植物右侧光照,③、④侧生长素浓度可分别用乙图中c、g点表示
C.甲图①处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受抑制
D.如果摘除甲图中的部位①,则②处生长素浓度会高于10-6mol·L-1
开始考试练习点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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