教育综合知识模拟练习题29

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• 11教学的最终目标是促进学生对（ ）的一般理解。

  A.心理结构

  B.图式

  C.学科结构

  D.行为模式

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• 12将桃树、梨树、櫻桃树概括为“果树”属于（ ）。

  A.概念学习

  B.辨别学习

  C.规则或原理学习

  D.言语联结学习

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• 13桑代克和斯金纳的操作条件反射属于加涅关于学习层次分类中的（ ）。

  A.信号学习

  B.刺激一反应学习

  C.连锁学习

  D.概念学习

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• 14在学习“钢”的概念之前呈现“金属”和“合金”的概念，这是运用了（ ）。

  A.变式

  B.正例

  C.反例

  D.先行组织者技术

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• 15加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。

  A.学习水平的优劣

  B.学习层次的高低

  C.学习情境的简繁

  D.不同的学习结果

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• 16接受学习是指学生将学习材料作为现成的定论性的知识来加以接受、内化，并形成自己的知识的过程，它与（ ）是相对的。

  A.机械学习

  B.被动学习

  C.发现学习

  D.意义学习

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• 17下列不属于建构主义主要观点的是（

  A.创新观

  B.知识观

  C.学习观

  D.学生观

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• 18罗杰斯倡导的是（ ）的学习方式。

  A.人本主义

  B.有意义的自由学习

  C.发现学习

  D.有意义接受学习

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• 19广义的学习是指个体(包括动物和人类）在生活中获得个体()，并使其行为或行为潜能发生持久变化的过程。

  A.习惯

  B.经验

  C.经历

  D.努力

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• 20小敏期末考试考进了全班前十名，父母奖励她三天外出旅游的假期。这体现的是（）。

  A.负强化

  B.正强化

  C.惩罚

  D.消退

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