教育综合知识模拟练习题29

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• 41( )的学习理论认为，学习是个体潜能自我实现的过程。

  A.行为主义

  B.认知心理派

  C.社会观察

  D.人本主义

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• 42在实际教学中，教师不能搞突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）。突袭不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）。

  A.准备律

  B.练习律

  C.效果律

  D.条件反射

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• 43个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）。

  A.感性知识

  B.理性知识

  C.描述性知识

  D.程序性知识

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• 44当一个不守纪律的学生表现出自觉遵守纪律行为时，教师撤除对他的批评，教师的这一做法属于（）。

  A.消退

  B.惩罚

  C.正强化

  D.负强化

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• 45加涅认为学习过程是一个（ ）。

  A.刺激一反应的联结过程

  B.顿悟的过程

  C.形成操作性条件反射的过程

  D.信息加工过程

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• 46以下学习结果的类型中，用于调控自己的注意、记忆、思维和解决问题过程的内部组织起来的能力是（ ）。

  A.智慧技能

  B.动作技能

  C.言语信息

  D.认知策略

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• 47下列哪种学习是有意义的接受学习？（

  A.探索自然界的奥秘

  B.记乘法表

  C.听王老师讲课受益良多

  D.儿童尝试错误走迷宫

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• 48学完长方形周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（ ）。

  A.上位学习

  B.下位学习

  C.并列学习

  D.组合学习

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• 49朱老师对学生说，今天课堂上四道练习题都做对的同学可以不做家庭常规作业了。朱老师的做法属于（ ）。

  A.负强化

  B.正强化

  C.惩罚

  D.削弱

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• 50建构主义学习理论的知识观包括（ ）。

  A.学习是主动建构的过程

  B.知识是增进学生之间的合作

  C.知识需要基于个人建构的理解

  D.知识是对现实的客观反映

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