教师资格初中教师心理学2014年江西教师资格《中学教育心理学》押题试卷(4)

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• 31影响态度与品德形成的内部条件是( )。

  A.同伴群体

  B.认知失调

  C.态度定势

  D.道德认知

  E.社会风气

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• 32影响课堂气氛的主要因素有( )。

  A.教师的领导方式

  B.教师对学生的期望

  C.班级的规模

  D.班级的性质

  E.教师的情绪状态

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• 33高中生自我意识发展具有的特点有( )。

  A.独立意识日趋强烈

  B.自我评价成熟

  C.强烈关心自己的个性成长

  D.有较强的自尊心

  E.道德意识得到高度发展

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• 34建构主义学习理论的基本观点是通过( )体现出来的。

  A.知识观

  B.教学观

  C.学习观

  D.教师观

  E.学生观

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• 35教学的社会环境包括( )。

  A.课堂纪律

  B.课堂气氛

  C.教学设施

  D.师生关系

  E.同学关系

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• 36认知心理学把人的记忆系统分为( )。

  A.瞬时记忆

  B.形象记忆

  C.短时记忆

  D.逻辑记忆

  E.长时记忆

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• 3720世纪40年代，弗洛伊德的理论广为流传，有关( )问题也进入了教育心理学领域。

  A.教学测量

  B.儿童的个性

  C.儿童的社会适应性

  D.教学评估

  E.生理卫生

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• 38教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有( )。

  A.对理解能力有限的低年级学生

  B.对理解能力较高的高年级学生

  C.学生没有相反的观点时

  D.学生原本就有相反的观点时

  E.说服的任务是解决当务之急时

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• 39影响群体士气的因素有( )。

  A.群体成员的人数

  B.对群体目标的赞同

  C.对活动的满意感

  D.群体领导方式

  E.和谐的人际关系

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• 40群体的功能是( )。

  A.评价性功能

  B.导向性功能

  C.生产性功能

  D.发动性功能

  E.维持性功能

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