对于自己拥有珍贵的东西，我们往往“不识庐山真面目”，有时候需要通过别人的评价，才能真正地认识它。这说明  

试卷相关题目

• 1手机作为21世纪的高科技产品，为人们的工作、生活带来了极大的便利，然而国内外中学却明令禁止“中学生带手机进校园”。棠湖中学《关于禁止学生带手机进校园的规定》从2012年4月4日起正式实施，严禁所有学生将手机带进校园。这说明了

  A.人们难于正确地认识客观事物

  B.人们对事物的认识具有反复性

  C.真理具有客观性

  D.真理是具体的有条件的

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• 2以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产。这从一个侧面表明 ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理

  A.①②

  B.①④

  C.②③

  D.③④

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• 3为适应经济社会的发展，十一届全国人大五次会议审议通过了刑事诉讼法修正案，首次把“尊重和保障人权”写入总则，突出惩罚犯罪与保障人权并重。这一修改 ①实现了主观与客观的具体的历史的统一 ②体现了“两点论”与“重点论”的统一 ③体现了任何事物之间都存在相互影响的关系 ④遵循了上层建筑应适应经济基础状况的规律

  A.①④

  B.①②

  C.②③

  D.③④

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• 4从上世纪90 年代的“效率优先，兼顾公平”到十七大强调“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，”再到十七届五中全会提出“国强民更富”。党对我国收入分配与社会公平问题的探讨历程表明

  A.真理会随着时间地点的变化而不断改变

  B.真理具有客观性，不以人的意志为转移

  C.任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一

  D.真理与谬误相伴而行

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• 5中微子是一种非常小的基本粒子，广泛存在于宇宙中。它可以自由穿过地球，不与任何物质发生作用，因而难以捕捉和探测，被称为宇宙间的“隐身人”。其实早在1930年著名物理学家泡利（1945年诺贝尔物理学奖获得者）就预言了这种神秘粒子的存在，但科学家用了25年的时间才证实了这一预言。这主要体现了

  A.认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程

  B.实践是认识的基础

  C.认识具有预见性，能正确指导人们的活动

  D.人的认识能力是无穷无尽的

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• 6真理和谬误往往是相伴而行的，这意味着 ①真理是客观的②真理是有条件的 ③真理是具体的④真理是可以推翻的

  A.①②

  B.②④

  C.①④

  D.②③

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• 7美国科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据，发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用，并进一步测算出宇宙的实际年龄为137．5亿年。人类在科学解释宇宙大爆炸，揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明 ①认识来源于大胆假设 ②实践的发展推动人类认识的发展 ③真理来源于科学实验 ④追求真理是一个永无止境的过程

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 82011年3月10日，中国云南盈江发生里氏5.8级地震；3月11日，日本发生里氏8.9级地震，人类目前还不能作出地震精确预报，但尊重有一天人类会克服地震带来的危害。这表明

  A.真理是具有的有条件的

  B.认识具有反复性和无限性

  C.实践是认识的来源

  D.规律具有客观性和普遍性

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• 9“当数学原理用于现实时，是不确定的；当它们确定时，又不适用于现实”。这表明 ①任何真理都有其适用的条件和范围 ②真理与实践不具有统一性③认识的发展具有反复性和无限性 ④有的真理是确定的，有的真理是不确定的

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

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• 10三角形内角之和等于180度，这是欧氏几何提出的数学定理，两千多年来人们一直奉为真理。19世纪初，罗氏几何提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180度；随后，黎氏几何提出：在球型凸面上，三角形内角之和大于180度。这说明真理是

  A.因人而异、因时而异的

  B.具体的、发展的

  C.有条件的、相对的

  D.是在同谬误的斗争中发展

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