A.儒家学说成为维护封建统治的理论基础
B.儒家思想是封建社会中最有发展前途的思想
C.北洋军阀掀起“尊孔复古”逆流,而董仲舒则发展了儒家思想
D.儒家所宣扬的“仁”极其双重性
A.汉高祖
B.汉文帝
C.汉元帝
D.汉武帝
开始考试点击查看答案A.“已所不欲,勿施于人”
B.“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进”
C.“父子君臣,天下之定理”
D.“格犹穷也,物犹理也,犹曰穷其理而已也”
开始考试点击查看答案A.宣扬“天人感应”学说
B.要求君主遵循天道,施行仁政
C.反映了董仲舒对儒学的新发展
D.君主的地位不是不可动摇的
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①②
开始考试点击查看答案A.周朝
B.秦朝
C.汉朝
D.宋朝
开始考试点击查看答案A.道家
B.儒家
C.法家
D.佛教
开始考试点击查看答案A.用政治上的统一保证思想上的统一
B.用阴阳五行的思想来巩固统一
C.用思想上的统一为巩固政治上的统一服务
D.使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想
开始考试点击查看答案A.《春秋》
B.《公羊春秋》
C.《孔子》
D.《孟子》
开始考试点击查看答案A.彻底抛弃法家思想
B.加强君主专制中央集权
C.大力宣扬和传播儒家思想
D.使儒生成为官僚队伍主体
开始考试点击查看答案A.《论衡》
B.《临时约法》
C.严复译《天演论》
D.《1787年宪法》
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端