A.诸子并立,百家争鸣
B.以法为教,焚书坑儒
C.罢黜百家,独尊儒术
D.崇儒尚佛,兼收并蓄
A.从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的理想社会
B.人不分贫富贵贱都有受教育的资格
C.人皆有“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”
D.通过学习和实施法制,可以使小人变君子,普通人变圣人
开始考试点击查看答案A.生产力的发展
B.奴隶制度向封建制度转变
C.诸侯国的支持
D.中国社会由分裂走向统一
开始考试点击查看答案A.儒家、墨家垄断教育
B.教育开始普及民间
C.各国推行儒、墨思想
D.私人办学现象出现
开始考试点击查看答案A.墨家的“兼爱”思想
B.法家的“刑不避大夫”思想
C.儒家的“仁政”思想
D.荀子的“性恶论”思想
开始考试点击查看答案A.诸子并立、百家争鸣
B.以法为教、焚书坑儒
C.罢黜百家,独尊儒术
D.尊崇尚佛,兼收并蓄
开始考试点击查看答案A.西周
B.春秋战国
C.秦朝
D.明朝
开始考试点击查看答案A.思想自由
B.思想统一
C.兼听则明
D.君主专制
开始考试点击查看答案A.在目的上不同
B.在内涵上不同
C.在表现上不同
D.在作用上不同
开始考试点击查看答案A.社会经济发展使知识分子队伍壮大
B.社会生产力的发展推动社会大变革
C.统治者重视利用各家思想维护统治
D.政治局面的安定有利于各派思想的发展
开始考试点击查看答案A.②④
B.①②④
C.①③
D.①②③
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