A.推翻了罗马教会的统治
B.冲击了欧洲的封建专制
C.打破了对罗马教会的迷信
D.描绘了自由、平等的蓝图
A.①④
B.②④
C.②③
D.①③
开始考试点击查看答案A.教皇聚敛财富,实力雄厚
B.天主教徒忠实于自己的信仰
C.欧洲教会热衷于建造教堂
D.路德反对教会的腐朽贪婪和对德意志的经济掠夺
开始考试点击查看答案A.神学禁锢了人们的头脑
B.罗马教皇是欧洲封建主
C.当时社会矛盾相当尖锐
D.《论纲》充分反映了资产阶级的政治经济利益要求
开始考试点击查看答案A.上帝
B.罗马教皇
C.君主
D.马丁·路德
开始考试点击查看答案A.法国天主教不受罗马教廷管辖
B.法王更加关注现实政治利益
C.法王是一个不够虔诚的天主教徒
D.法国国王代表资产阶级利益
开始考试点击查看答案A.“因行称义”
B.“因信称义”
C.提出《九十五条论纲》
D.坚持国家权力高于教会权力
开始考试点击查看答案A.反对盲从教会
B.政教合一
C.信仰即得救
D.《圣经》权威至上
开始考试点击查看答案A.资本原始积累时期资产阶级的愿望与要求
B.封建统治阶级的等级特权思想
C.封建制度解体时期新兴思想的出现
D.希望继续维护天主教会权威的思想
开始考试点击查看答案A.激励人们积极进取与发财致富
B.反对教会兜售赎罪券的欺诈行为
C.主张教随国定并实行宗教宽容
D.苦修和事功不能达到救赎的目的
开始考试点击查看答案A.图(a):教徒极力宣扬赎罪券的功效不足称道
B.图(a):使人获得精神自由和灵魂得救自主权
C.图(b):建立完全不同于天主教徒的宗教信仰
D.图(b):基督徒都有直接阅读解释《圣经》权利
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端