在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列做法和理由正确的是 （     ）

试卷相关题目

• 1如图是某些同学根据“探究加速度和力、质量的关系”实验数据画出的图象，下列说法中正确的是（     ） 

  A.形成图（甲）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

  B.形成图（乙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

  C.形成图（丙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

  D.形成图（丁）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

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• 2若已知两个物体间的某种力F与两物体间距离r的平方成反比，即（k是与r无关的常数）。现要设计实验验证该关系，实验后利用得到的数据作图，利用图象研究F与r的关系，下列四种坐标系应选用的最佳坐标系是 （     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 3不定项选择 下列关于“探究加速度与力、质量的关系”实验的说法中，正确的是（   ）

  A.在探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小

  B.在探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-图像

  C.在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可

  D.在探究加速度与力的关系时，作a-F图像应该用折线将所描的点依次连接

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• 4不定项选择 在用实验探究加速度和力的关系时，下列关于实验的思路和数据分析，正确的是（   ）

  A.实验的基本思路是：保持物体的质量不变，测量物体在不同力作用下的加速度，分析加速度与力的关系

  B.实验的基本思路是：保持物体所受力相同，测量质量不同的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与质量的关系

  C.在处理实验数据时，以a为纵坐标，F为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与F成正比

  D.在处理实验数据时，以a为纵坐标，m为横坐标，根据数据在坐标系中描点，若这些点在一条过原点的直线上，说明a与m成正比

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• 5“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时，由于没有始终满足M＞＞m（m为砂桶及砂桶中砂的质量）的条件，结果得到的图象应是 （     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 6不定项选择 在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是（   ）

  A.平衡摩擦力时，应将托盘用细绳通过定滑轮系在小车上

  B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

  C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

  D.开始打点前，小车应放在定滑轮与打点计时器的中间位置

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• 7在某次“探究当质量一定时，加速度a 与力F的关系”的实验中，某个同学分别用两个不同质量的小车做实验， 得到两条过原点的直线如图所示（他将两次实验结果画到了同一个坐标系中），则下列说法正确的是 （     ）①小车m1的质量大于小车m2的质量②小车m2的质量大于小车m1的质量 ③如果将小车m1放到小车m2上再做一次实验，得出的a-F图象应该在图坐标系上的I区④如果将小车m2放到小车m1上再做一次实验，得到的a-F图象应该在图坐标系上的Ⅲ区

  A.①④

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 8不定项选择 如果图象是通过原点的一条直线，则说明（   ）

  A.物体的加速度a与质量m成正比

  B.物体的加速度a与质量m成反比

  C.物体的质量m与加速度a成正比

  D.物体的质量m与加速度a成反比

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• 9汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，则（  ）

  A.汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力

  B.汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力

  C.汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力

  D.汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力

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• 10在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是（   ）

  A.控制变量法

  B.假设法

  C.理想实验法

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