不定项选择 如果图象是通过原点的一条直线，则说明（   ）

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• 1在某次“探究当质量一定时，加速度a 与力F的关系”的实验中，某个同学分别用两个不同质量的小车做实验， 得到两条过原点的直线如图所示（他将两次实验结果画到了同一个坐标系中），则下列说法正确的是 （     ）①小车m1的质量大于小车m2的质量②小车m2的质量大于小车m1的质量 ③如果将小车m1放到小车m2上再做一次实验，得出的a-F图象应该在图坐标系上的I区④如果将小车m2放到小车m1上再做一次实验，得到的a-F图象应该在图坐标系上的Ⅲ区

  A.①④

  B.②③

  C.①③

  D.②④

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• 2不定项选择 在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是（   ）

  A.平衡摩擦力时，应将托盘用细绳通过定滑轮系在小车上

  B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

  C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源

  D.开始打点前，小车应放在定滑轮与打点计时器的中间位置

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• 3在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，下列做法和理由正确的是 （     ）

  A.实验中所用电源为低压直流电源

  B.可以将托盘及重物用钩码代替，这样会使实验更加方便

  C.实验结果不用a-M图象，而用图象，是为了便于根据图象直观地作出判断

  D.小车运动的加速度可用天平测出托盘和重物的质量（M"和m"）以及小车质量M后直接用公式求出[(M"+m")＜＜M]

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• 4如图是某些同学根据“探究加速度和力、质量的关系”实验数据画出的图象，下列说法中正确的是（     ） 

  A.形成图（甲）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

  B.形成图（乙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

  C.形成图（丙）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

  D.形成图（丁）的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

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• 5若已知两个物体间的某种力F与两物体间距离r的平方成反比，即（k是与r无关的常数）。现要设计实验验证该关系，实验后利用得到的数据作图，利用图象研究F与r的关系，下列四种坐标系应选用的最佳坐标系是 （     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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• 6汽车拉着拖车在水平道路上沿直线加速行驶，则（  ）

  A.汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力

  B.汽车拉拖车的力等于拖车拉汽车的力

  C.汽车拉拖车的力大于拖车受到的阻力

  D.汽车拉拖车的力等于拖车受到的阻力

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• 7在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是（   ）

  A.控制变量法

  B.假设法

  C.理想实验法

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• 8在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是（  ）

  A.同时改变拉力 F 和小车质量m的大小

  B.先保持小车质量 m 不变，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，再保持 F 不变，研究 a 与 m 的关系，最后导出a与 m 及 F 的关系

  C.只改变拉力 F 的大小，小车质量 m 的大小始终保持不变

  D.只改变小车质量 m 的大小，拉力 F 的大小始终保持不变

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• 9在光滑的水平面上放一质量为m的物体A，用轻绳通过定滑轮与质量也为m的物体B相连接，如图甲所示，物体A的加速度为a1，现撤去物体B，对物体A施加一个与物体B重力相等的拉力F，如图乙所示，物体A的加速度为a2.若在力F不变的条件下，物体的加速度a与质量m满足a∝，则 （     ） 

  A.a1= 2a2

  B.a1= a2

  C.a2= 2a1

  D.无法确定

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• 10某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，在平衡摩擦力时把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a-F关系可用下图中哪一图线表示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力） （     ）

  A.

  B.

  C.

  D.

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