“我的附庸的附庸不是我的附庸”所反映政治制度最终导致了

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• 1对洛克的“法律面前，人人平等”原则，表述正确的是(  ) ①得到许多启蒙思想家的认同与发扬 ②这一原则在当时具有其阶级性 ③美国的《独立宣言》，法国的《人权宣言》都践行了这一观念 ④对于捍卫英国资产阶级革命成果，起到了重要作用

  A.①②

  B.①②③

  C.①②③④

  D.②③④

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• 2中世纪教会支持创办大学的目的是（ ）

  A.城市复兴和商品经济的发展

  B.扩大神学的研究和传播

  C.开展世俗教育

  D.为日后的文艺复兴和宗教改革准备条件

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• 3“国家是土地、河流、矿藏的所有者，有权限制外国人利用土地、河流、矿藏资源，有权在必要时分割大地产……，发展小土地所有制……”这段材料出自  

  A.法国雅各宾派土地法令

  B.《拿破仑法典》

  C.俄国废除农奴制的法令

  D.《1917年墨西哥宪法》

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• 4民主思想理论的发展是近代民主进程的重要内容之一。下列能反映民主思想的是(  ) ①王权至上  ②天赋人权  ③人民主权  ④人人生而平等

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

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• 5卡尔文教认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时

  A.封建贵族的世袭思想

  B.原始积累时期的资产阶级思想

  C.人文主义思想

  D.封建社会的等级思想

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• 6在中世纪西欧，大学初创时一般都拥有教皇和君主颁发的特许状，这能说明（   ）

  A.教会和君主并不反对大学的创立

  B.最初的高等教育机构是为政治服务的

  C.最初的高等教育都具有宗教教育的性质

  D.最初的大学教师都享有贵族和神职人员待遇

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• 7提出立法权、行政权、外交权分立的启蒙思想家是（   ）

  A.洛克

  B.伏尔泰

  C.卢梭

  D.孟德斯鸠

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• 81690年，洛克出版《政府论》第二卷。洛克认为，政府统治起源于遥远的古代，人们决定共同工作，建立国民社会，指定统治者来保护和提高他们的共同利益，个人将自己的政治权利交给他们的统治者，但保留个人生存、自由和财产的权利。任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜。据材料判断，下列评述恰当的是：（ ） ①洛克提出了社会契约论 ②洛克正确地揭示了国家的起源 ③洛克想以此为英国革命辩护 ④洛克的思想推动了英国革命的发展

  A.①②

  B.①④

  C.①③

  D.②③

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• 9通过民主运动的推动和传播，民主理论变成法律，是近代民主化的一般历程。以法律文献形式体现民主思想的积极意义不包括(  )

  A.认可和保留民主运动成果

  B.为实现民主提供法律保障

  C.实现民主思想理论制度化

  D.完全实现民主理论的设想

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• 10西方专制主义理论带有明显的神学色彩，这说明(  )

  A.神权与王权是合二为一的

  B.基督教成为当时人们的普遍信仰，专制理论神化后更便于人们接受

  C.教会借助王权巩固其统治地位

  D.人们普遍接受了君主专制理论，如同接受宗教信仰一样

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