下图从左至右表示动物电位传导传导的示意图。据图不能得出的结论是

试卷相关题目

• 1下面为人体的生命活动调节示意图，有关叙述中，不能正确地描述其调节过程的是

  A.水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现，属于神经—体液调节

  B.糖平衡调节的过程可以通过A→B→C来实现，此过程的神经中枢在大脑皮层

  C.胰液的分泌，其调节过程可能通过A→B→C→D→E来实现，也可以通过C→D→E来实现。

  D.该图表示体温调节过程，则体温调节属于神经―体液调节

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• 2吞噬细胞不参与下列哪一过程

  A.第二道防线，吞噬消灭侵入机体的抗原

  B.第三道防线，对病原体的摄取、处理和传递

  C.第三道防线，攻击靶细胞使其裂解死亡’

  D.第三道防线，吞噬消化抗体、抗原形成的沉淀

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• 3关于人体激素的叙述，错误的是

  A.激素在人体内作为信息物而发挥作用

  B.激素在人体内含量较低，但有高效催化作用

  C.甲状腺激素除促进产热，还有其他生理效应

  D.肾上腺素发挥作用后被灭活

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• 4如图为反射弧结构示意图，下列表述中错误的是

  A.图中包括了感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器

  B.e为感受器，f为效应器

  C.刺激d时，a处可以产生局部电流

  D.b和c决定了神经冲动只能从e处传到f处

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• 5下列关于植物激素作用及其应用的叙述中，不正确的是

  A.刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的赤霉素处理打破种子的休眠

  B.顶端优势说明植物生长素的作用具有两重性

  C.成熟的植物细胞对生长素的敏感程度比幼嫩的植物细胞强

  D.乙烯利是人工合成的，具有与乙烯促进果实成熟相似的作用

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• 6在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导（或传递）方向不能由

  A.①→②

  B.③→④

  C.②→①

  D.④→③

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• 7甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是

  A.甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性

  B.图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8（mol/L）

  C.丙图A段产生生长素，只能向B段极性运输而不能横向运输

  D.用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间

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• 8下列有关神经系统的叙述中，错误的是

  A.脊髓、脑干属于中枢神经系统

  B.人体呼吸中枢在大脑皮层

  C.神经调节的基本方式是反射

  D.机体低级中枢受高级中枢调控

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• 9下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析，下列说法正确的是

  A.内环境主要包括血浆、淋巴和组织液，内环境是机体代谢的主要场所

  B.图中③、⑤、⑧可以代表的物质依次是神经递质、淋巴因子和激素

  C.若⑧表示垂体产生的抗利尿激素，当细胞外液渗透压升高时，⑧分泌量增加

  D.若⑥表示某抗原入侵，则不能识别该抗原的细胞有浆细胞、效应T细胞等

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• 10赤霉素(GA)和生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，原因是IAA的形成与GA有关（见下图）。下列有关分析中，错误的是

  A.GA可促进蛋白酶的活性

  B.GA可促进与其他物质结合的IAA释放出来

  C.GA可降低IAA氧化酶的活性

  D.GA可解除IAA对生长的抑制作用

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