A.①④
B.②③④
C.①④⑤
D.①②④
A.a-b过程中细胞不会发生基因变化
B.c-d过程中细胞内发生了染色体数加倍
C.c点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D.f-g过程中同源染色体分离,染色体数减半
开始考试点击查看答案A.在花粉形成过程中等位基因分离,非等位基因均发生自由组合
B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体,说明花粉具有较高的全能性
C.秋水仙素和生长素都具有使细胞内的染色体数目加倍的作用
D.在花粉形成过程中一定会发生基因突变,导致生物性状的改变
开始考试点击查看答案A.单倍体育种
B.多倍体育种
C.杂交育种
D.诱变育种
开始考试点击查看答案A.杂交育种法
B.诱变育种法
C.单倍体育种法
D.多倍体育种法
开始考试点击查看答案A.基因自由组合
B.基因突变
C.染色体变异
D.染色体交叉互换
开始考试点击查看答案A.①④
B.②③⑤
C.①④⑤
D.①②④
开始考试点击查看答案A.用射线或激光照射
B.DNA重组技术
C.秋水仙素处理萌发的种子
D.人工杂交
开始考试点击查看答案A.由⑤×⑥到⑧的育种过程中,遵循的主要原理是染色体变异
B.由③到④过程一定发生了等位基因分离、非同源染色体上非等位基因自由组合
C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4
D.由③到⑦过程可能发生突变和重组,为生物进化提供原材料
开始考试点击查看答案A.260nm;酵母菌存活率较低
B.260nm;酵母菌突变数多
C.280nm;酵母菌存活率高
D.280nm;酵母菌突变数少
开始考试点击查看答案A.用秋水仙素处理植株甲的雌蕊柱头可获得染色体数目加倍的植株乙
B.甲、乙植株杂交后获得的植株丙与原生质体融合后获得的植株丁的染色体组数相同
C.植株甲与植株乙正交和反交所得种子的胚乳的染色体组数不同
D.获得植株丙和植株丁都要用到组织培养技术
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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