A.15.625%
B.17.857%
C.46.875%
D.53.571%
A.①是流入该生态系统的总能量
B.分解者的分解作用只有有氧呼吸
C.图中②/①的值代表草一兔的能量传递效率
D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分
开始考试点击查看答案A.E中浓度最高 ⑤图中A.E固定的太阳能总量是流入此生态系统的总能量 ⑥一旦G的数量大量减少,该生态系统就很难维持相对稳定的状态 A.①②⑤
B.③④⑥
C.②③⑤
D.①④⑥
开始考试点击查看答案A.硝化细菌、圆褐固氮菌、反硝化细菌
B.圆褐固氮菌、反硝化细菌、硝化细菌
C.反硝化细菌、硝化细菌、圆褐固氮菌
D.圆褐固氮菌、硝化细菌、反硝化细菌
开始考试点击查看答案A.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
B.乙为生产者,甲为消费者,丙为分解者
C.丙为生产者,乙为消费者,甲为分解者
D.甲为生产者,丙为消费者,乙为分解者
开始考试点击查看答案A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
开始考试点击查看答案A.能量流动的方向是不可逆转的
B.能量流动的渠道是生物群落
C.输入生态系统的总能量远远少于投射到该区域的太阳能
D.能量金字塔反映了生态系统各营养级的数量关系
开始考试点击查看答案A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落
C.细菌与蝉之间的关系属于竞争
D.蛇属于第三级消费者
开始考试点击查看答案A.增多
B.减少
C.不变
D.先减少后不变
开始考试点击查看答案A.该生态农业系统利用物质良性循环技术减少了化肥的使用,从而减少了环境污染
B.该生态农业有效地实现了经济、生态环境和社会效益的同步发展
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D.该生态农业系统使能量最大限度地得到了利用,并使能量朝向有利于人类的方向流动
开始考试点击查看答案A.蝗虫、青蛙和细菌所获得的能量的总和等于草所固定的太阳能
B.CO2、H2O可以被生物群落反复利用
C.图示意的细菌不是生产者
D.无机环境中的碳元素主要通过草进入生物群落
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端