A.表示内容:碳元素的流向 甲:消费者 乙:CO2库 丙:生产者
B.表示内容:内环境成分的关系 甲:血浆 乙:淋巴 丙:组织液
C.表示内容:生态系统的能量流向 甲:生产者 乙:消费者 丙:分解者
D.表示内容:甲状腺激素分泌的分级调节 甲:下丘脑 乙:甲状腺 丙:垂体
A.生物群落内部进行碳循环的物质形式是二氧化碳
B.参与②过程的生物包括生产者、消费者和分解者
C.③过程增强后②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2
D.开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖
开始考试点击查看答案A.图一所示二氧化碳浓度逐渐升高,主要原因是植被破坏使二氧化碳消耗减少
B.图二中c过程代表光合作用,f过程代表微生物的呼吸作用
C.图二所示的各营养级的生物数量可能为乙>甲
D.图二中丙所代表的生物的细胞内没有成形的细胞核
开始考试点击查看答案A.①过程是光合作用
B.⑤过程可以有分解者参与
C.⑥过程代表消费者的呼吸作用
D.本图涉及碳和水的循环
开始考试点击查看答案A.乙图中的D是生态系统中的主要成分
B.人体内氧气浓度最高的是甲图中的B
C.人体过敏反应时,甲图中的A增加导致组织水肿
D.在因捕食关系建立的食物链中,能量最少的是乙图中的B所处的营养级
开始考试点击查看答案A.碳在无机环境与生物群落之间以CO2的形式进行循环
B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程
C.大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用
D.如果碳循环过程不能进行,生态系统将会被破坏
开始考试点击查看答案A.这是碳元素的循环
B.A与B两种生物是生态系统不可缺少的成分
C.图中缺少的生理过程在线粒体中进行
D.该物质的循环带有全球性
开始考试点击查看答案A.线粒体和染色体
B.叶绿体和线粒体
C.叶绿体和核糖体
D.线粒体和内质网
开始考试点击查看答案A.生物群落内部进行碳循环的物质形式是CO2
B.参与③过程的生物包括生产者、消费者和分解者
C.③过程增强后,②过程随之增强,不能通过增强③减少大气中CO2
D.开发太阳能、水能、核能等新能源,可减少人类对①过程的依赖
开始考试点击查看答案A.消灭森林病虫害
B.促使树木的种子萌发
C.加速生态系统的分解过程
D.提高森林的蓄水能力
开始考试点击查看答案A.Ⅲ、①⑦⑧
B.Ⅲ、①④⑤⑥⑦⑧
C.Ⅳ、①⑦⑧
D.Ⅳ、①④⑤⑥⑦⑧
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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