试卷相关题目
- 1有关人工育种的说法，正确的是
A.染色体交叉互换是杂交育种的主要遗传学原理
B.三倍体西瓜植株高度不育，是因为其体细胞不能进行正常有丝分裂
C.诱变育种的原理是利用理化因素使生物的基因定向突变
D.花药离体培养得到的植株是单倍体植株
开始考试点击查看答案 - 2用纯种的高秆(D) 抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述不正确的是 高秆抗锈病小麦×矮秆易染锈病小麦F 1雄配子幼苗选出符合要求的品种
A.过程①需要经过杂交
B.④必须使用生长素处理
C.过程③必须经过花药离体培养
D.过程②为减数分裂过程
开始考试点击查看答案 - 3如下图为一个细胞分裂图的局部，关于此图的有关说法不正确的是
A.此时期可能发生基因重组
B.若此图为减数分裂图，则该生物是四倍体
C.若这是一个植物细胞，则这一时期高尔基体活动旺盛
D.若①号染色体上有显性基因A，则②号染色体的对应位点上可能出现a
开始考试点击查看答案 - 4果蝇的一条染色体上，正常基因的排列顺序为123—456789，中间的“—”代表着丝点，下表表示了由正常染色体发生变异后基因顺序变化的四种情况。有关叙述错误的是
A.a是染色体某一片段位置颠倒引起的
B.．b是染色体某一片段缺失引起的
C.．c是染色体着丝点分裂引起的
D.．d是染色体增加了某一片段引起的
开始考试点击查看答案 - 5下列说法正确的是 ① 生物的生殖细胞中含有的全部染色体就是一个染色体组 ② 四倍体马铃薯的花药离体培养得到的植株是二倍体 ③ 用二倍体植物的花药离体培养，能得到长得弱小和结籽较少的单倍体植物 ④ 体细胞中含有奇数个染色体组的个体一定是单倍体
A.全部正确
B.① ④
C.③ ④
D.全部错误
开始考试点击查看答案 - 6某科技活动小组将基因型为AaBb 水稻植株的花粉按下图所示的程序进行实验，相关叙述 错误的是
A.在花粉形成过程中发生了等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合
B.花粉通过组织培养形成的植株A为单倍体，其特点之一是高度不育
C.秋水仙素的作用是抑制纺缍体的形成，使细胞内的染色体数目加倍
D.植株B均为纯种，植株B群体中不发生性状分离
开始考试点击查看答案 - 7诱变育种能改良某些性状的原因是
A.提高了后代存活率
B.一般能提高有利突变率
C.一般能提高突变率
D.提高了后代性状的稳定性
开始考试点击查看答案 - 8对下列有关实例形成原理的解释，正确的是
A.无子番茄的获得是利用了多倍体育种的原理
B.培育无籽西瓜是利用了单倍体育种的原理
C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变的原理
D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种的原理
开始考试点击查看答案 - 9八倍体小黑麦（8N=56），是六倍体普通小麦和黑麦杂交后经秋水仙素处理而成的，据此可推断出
A.黑麦属于四倍体
B.黑麦属于二倍体，不可育
C.小黑麦产生的单倍体植株仍可育
D.小黑麦产生的单倍体植株不可育
开始考试点击查看答案 - 10某植株的基因型为Bb，将其用花药进行离体培养，再将其幼苗用秋水仙素处理，所得到的植株基因型为
A.Bb
B.BBbb
C.BB.bb，比例为1∶1
D.BB.Bb、bb，比例为1∶2∶1
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