A.①过程说明,抗病与高蔓均为显性性状
B.过程②可以选择F1任一植株的适宜花药作培养材料
C.过程③体现了所有高等生物细胞都具有全能性
D.图中的筛选过程不会引起番茄种群的进化
A.利用植物细胞融合技术,可获得满足要求的四倍体杂种目的植株
B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.两种植株杂交后,得到的F1,取其花粉,进行花药离体培养获得目的植株
D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素处理,可培育出目的植株
开始考试点击查看答案A.基因库变化相互影响
B.性状始终保持一致
C.很快产生生殖隔离
D.进化方向发生变化
开始考试点击查看答案A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
开始考试点击查看答案A.该植物与被其覆盖的植物间一定是竞争关系
B.引入外来生物一定是对当地生物有害的
C.引入一个生性喜阴植物可以恢复入侵地原有的生态系统
D.导致该植物在入侵地疯长的原因一定是其基因发生了突变
开始考试点击查看答案A.研究影响鹿群的生态因素时,发现冬季的食物供给是影响鹿群存活的关键因素。
B.种群的数量是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的。
C.水体富营养化导致藻类植物疯狂生长,藻类植物的光合作用使水中溶氧量上升。
D.生态系统的稳定性与它的物种组成、营养结构和非生物因素有密切的关系。
开始考试点击查看答案A.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用单倍体育种
B.应用基因突变的原理进行人工诱变育种,可大大提高突变率
C.用杂交的方法进行育种,F1自交后代有可能筛选出符合人类需要的优良品种
D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的种和原品种杂交一定能产生可育后代
开始考试点击查看答案A.诱变育种
B.细胞融合
C.花粉离体培养
D.转基因
开始考试点击查看答案A.这是对外来物种的入侵进行生物防治的成功事例
B.槐叶萍和象鼻虫在进入澳大利亚初期,种群数量都会呈现“J”型增长
C.开始时,槐叶萍种群数量爆发的原因是没有天敌
D.可以预期,一定时间后,槐叶萍会在澳大利亚消失
开始考试点击查看答案A.酵母菌和乳酸菌都有拟核和核糖体
B.变形虫和念珠藻都是单细胞的真核生物
C.衣藻和颤藻都能进行光合作用,是因为二者都有叶绿体
D.淡水水域长期被污染,蓝藻大量繁殖会导致水体富营养化产生水华
开始考试点击查看答案A.保护物种多样性
B.维持农田生态系统中的能量流动
C.保护害虫的天敌
D.减缓害虫抗性基因频率增加的速率
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