A.摩尔根的果蝇杂交实验
B.孟德尔的豌豆杂交实验
C.萨顿的蝗虫实验
D.斯图尔德的胡萝卜体细胞全能性实验
A.摩尔根的果蝇杂交实验
B.孟德尔的豌豆一对相对性状的杂交实验
C.孟德尔的豌豆两对相对性状的杂交实验
D.噬菌体侵染细菌实验
开始考试点击查看答案A.美女和萧伯纳都运用了自由组合规律
B.美女和萧伯纳都只看到了自由组合的一个方面
C.除了上述的情况外,他们还可能生出“美+愚蠢”和“丑+聪明”的后代
D.控制美与丑、聪明与愚蠢的基因最可能位于一对同源染色体上
开始考试点击查看答案A.染色体是基因的主要载体
B.基因在染色体上呈线性排列
C.染色体就是由基因组成的
D.一条染色体上有多个基因
开始考试点击查看答案A.运用假说―演绎法提出的
B.通过蝗虫实验运用类比推理提出的
C.运用系统论分析法提出的
D.通过摩尔根的果蝇红、白眼杂交实验提出的
开始考试点击查看答案A.萨顿
B.摩尔根
C.孟德尔
D.达尔文
开始考试点击查看答案A.Aa杂合子发生染色体缺失后,可表现出a基因控制的性状
B.非等位基因控制的性状自由组合,非同源染色体能自由组合
C.基因发生突变,在显微镜下观察不到染色体的变化
D.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”
B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.测交后代性状比为1:1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质
开始考试点击查看答案A.在杂交过程中,基因保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构
B.在体细胞中基因成对存在于同一条染色体上
C.体细胞中成对的基因一个来自父方,一个来自母方,同源染色体也是如此
D.形成配子时成对的基因分开,成对的染色体在减数第一次分裂后期也是如此
开始考试点击查看答案A.产生配子时非同源染色体自由组合,非同源染色体上的基因也随之自由组合
B.产生配子时,姐妹染色单体分开,等位基因也随之分离
C.染色体和基因在杂交过程中均保持完整性和独立性
D.染色体和基因在体细胞中都是成对存在
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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