A.把突厥置于边疆,但散居各州县,各使耕田,变其风俗,使之“化而为汉”
B.尊重突厥族的生产方式、风俗习惯,给予突厥族以某种限度的自治权力
C.内迁突厥,但保全各旧部,把游牧民变成农民,永空塞北之地
D.分而治之,分散突厥各部在其旧地,设都护府管辖
A.刺史
B.节度使
C.枢密使
D.都指挥使
开始考试点击查看答案A.实行分封制
B.进行封建改革
C.实行宗法制
D.任人唯亲
开始考试点击查看答案A.王位世袭制
B.分封制
C.宗法制
D.郡县制
开始考试点击查看答案A.证实了周王朝实行分封制
B.说明诸侯国之间相互兼并
C.反映了周天子的权威削弱
D.体现了周王对功臣的重视
开始考试点击查看答案A.古代宗法制的影响
B.传统小农经济的影响
C.古代分封制的遗风
D.弘扬传统美德的需要
开始考试点击查看答案A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
开始考试点击查看答案A.君主专制在特定历史背景下的强化
B.君主专制在特定历史背景下的削弱
C.君主专制下的理性精神
D.相权在一定程度上制约君权
开始考试点击查看答案A.行省制容易导致地方势力膨胀
B.行省制下地方权力相当大
C.行省制体现了分权与制衡原则
D.行省是元朝最高行政机构
开始考试点击查看答案A.都是民主政体,不同的是首脑称号
B.都体现了分权,不同的是权力的最终归属
C.都体现了集权于国家元首,不同的是地方权力的分配
D.都体现了制衡,不同的是元首的权力
开始考试点击查看答案A.郡国并行制度
B.中朝制度
C.刺史制度
D.察举制度
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