下列关于生物进化与多样性的叙述中，正确的是

试卷相关题目

• 1下列有关ATP的叙述中，不正确的是

  A.人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但能产生ATP

  B.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能

  C.在有氧与无氧的条件下，细胞质基质都能形成ATP

  D.ATP中的“A”与构成DNA或RNA中的“A”表示同一物质

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• 2有关细胞的结构与功能说法正确的是

  A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器

  B.细胞核位于细胞的正中央，因此它是细胞的控制中心

  C.内质网是细胞内蛋白质合成、加工以及脂质合成的“车间”

  D.能进行光合作用的细胞都含有叶绿体，没有线粒体的细胞无法进行有氧呼吸

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• 3下列不是单基因遗传病的是

  A.先天性愚型

  B.抗维生素D佝偻病

  C.白化病

  D.软骨发育不全

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• 4用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，选育矮杆抗锈病的品种，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是

  A.前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5／8、l／4

  B.后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2／3

  C.后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变

  D.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上的非等位基因自由组合

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• 5用噬菌体去侵染内含有大量3H的细菌，待细菌解体后，3H应

  A.发现于噬菌体的外壳及DNA中

  B.随细菌的解体而消失

  C.仅发现于噬菌体的DNA中

  D.仅发现于噬菌体的外壳中

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• 6假说—演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、检验推理、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是

  A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

  B.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程

  C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验

  D.测交后代性状比为1：1可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质

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• 7从配子形成和受精作用的角度分析，下列关于遗传具有多样性和稳定性的原因的叙述不正确的是

  A.减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合是形成配子多样性的重要原因之一

  B.减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体间的互换也是形成配子多样性的原因之一

  C.受精时，雌雄配子间的随机结合导致的基因重组是形成合子多样性的重要原因

  D.减数分裂和受精作用维持了生物前后代体细胞中染色体数目的恒定从而维持了遗传的稳定性。

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• 8从病毒到真核生物都有基因，对基因概念理解的叙述，正确的是

  A.每一个基因都有特定的遗传效应

  B.基因就是DNA上有遗传效应的片段

  C.有多少基因就控制着多少遗传性状

  D.基因控制的性状都能在后代表现出来

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• 9已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体；又知普通小麦是含有6个染色体组的生物，它的每个染色体组均含有7条染色体。但四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的，普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成。我们若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类，则

  A.四倍体西瓜和普通小麦的染色体均分为2种类型，因为同源染色体成对存在

  B.四倍体西瓜的染色体可分4种类型，普通小麦的染色体可分6种类型

  C.四倍体西瓜的染色体可分22种类型，普通小麦的染色体可分21种类型

  D.四倍体西瓜的染色体可分11种类型，普通小麦的染色体可分21种类型

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• 10有这样一个群体，基因型为AA的个体为2000个，Aa为2000个，aa为6000个。它们迁移到一个孤岛上生存繁衍。A基因在初始时的频率和繁衍两代（假设子代都存活）后的频率分别是

  A.0.2和0.3

  B.0.3和0.3

  C.0.2和0.5

  D.0.3和0.5

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