在美国，几位女性终于告倒了美国之音，使美国之音为了他们对女性的歧-最需题库

试卷相关题目

1在一次新闻发布会上，委员会成员约翰指出市长史密斯所任命的咨询委员会是近年来最没有影响力的一个。当被问到支持这一说法的论据时，约翰指出大多数居民叫不出咨询委员会成员的姓名。委员会成员约翰所给出的合理性基于假设：
A.一个不称职的咨询委员会成员就像一个称职的咨询委员会成员一样被公众所熟悉。
B.公众通常对咨询委员会的活动不感兴趣。
C.只有委员会成员有资格评价咨询委员会的工作质量。
D.公众对于咨询委员会构成的熟悉程度是咨询委员会影响力的一个指标。
E.咨询委员会成员的当选是因为他们中的每一个已经被公众很好地熟悉。
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2Y现象一直据信是引起Z现象的原因。某研究者注意到，X现象总是先于Y和Z现象出现，因此，他假设，引起Z现象的原因是X而不是Y。以下哪项进一步的观察结果，最有力地支持该研究者的上述假设、
A.在X出现但Y不出现的情况下，X出现后Z通常也出现。
B.在X出现后Y也出现的情况下，Z通常随着Y出现。
C.在Y出现但X不出现的情况下，Z通常随着Y而出现。
D.在Y出现但Z不出现的情况下，X通常先于Y而出现。
E.在Z出现的情况下，X和Y通常先出现。
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3企业人事管理是一门永远学不完的学问，需要人们去不懈地探索。多年来，某公司一直实行一套别出心裁的人事制度，即每隔半年就要让各个层次的干部、职工搞一次内部调动，并将此称作所谓“人才盘点”。以下哪项对这种做法的必要性提出了质疑、
A.有些占据重要职位的人、或者从事比较轻松的工作的人，对此制度存在不同程度的抵触情绪。
B.“人才盘点”使技术人员能够全面了解生产流程，有利于技术创新。而且，以此方式培养、提拔的干部对公司的情况了如指掌。
C.全公司的人对总经理、副总经理的职位不搞内部调动，私下有一些看法。有人还向董事会写信表示不满。
D.这种办法破除了职位高低的传统观念，强调了每一个工作的重要性，而且干部、职工相互体会各自工作的困难，有利于团结互助。
E.许多工作的熟悉都有一个过程。在进行工作交接过程时，由于情况生疏会出现不必要的失误。
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4在美国，以前教师、银行职员和秘书都是由男性担任的；后来，随着女性渐渐成为这些职业的主要成员，这些职业的社会地位和收入趋向低落。因此，如果现在美国主要由男性担任的职业如会计、律师和医师也变成为主要由女性担任，那么，这些职业的社会地位和收入也将低落。以下哪一项如果是真的，能够最有力地驳斥上述结论、
A.在美国，教师、银行职员和秘书社会地位和收入下降的同时，会计、律师和医师维持着高的收入和社会地位。
B.在美国，当大量的男性从事起原来只有女性担任的职业，例如“空姐”，这些职业的社会地位和收入趋向于提高。
C.在美国，最近对教师和秘书的需求极大，而对银行职员的需求保持不变。
D.如果在就业问题上对妇女的歧视继续下去的话，那么，律师、医师和会计主要由女性担任不可能在美国成为事实。
E.美国在就业问题上决定妇女收入水平和社会地位的经济和社会力量，较以前已经有了极大的变化。
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5飞乐公司以每个25美元，利润10美元直接向消费者销售了几百万的录像带。然而，飞乐公司正在损失钱，因为人们正在以极便宜的价格购买非法复制其25美元录像带的版本。至今，100万非法复制的录像带已经以每个5美元出售，因此非法复制已经对公司造成了1000万美元的潜在利润的损失。下列哪一个是假设，假如正确，允许上面的结论正确推导出来、
A.非法复制的录像带的价格从未低于每个5美元。
B.假如没有非法复制的录像带可获得的话，至少有多于100万的录像带可能从飞乐公司被购买。
C.飞乐公司对不满意原版带的顾客退款。
D.非法复制的录像带质量是如此之高，以至于实际上不可能在原版带与它们之间区分开来。
E.飞乐公司从未对停止出版的录像带以低于每盘25美元的价格销售。
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6针对作弊屡禁不止的现象，某学院某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊，全班同学的考试成绩都以不及格计。校方接受并实施了该班的这一承诺。结果班上还是有人作弊，但班长的考试成绩是优秀。以下哪项是从上述断定逻辑地得出的结论、
A.班长采取不正当的手段使校方没有严格实施承诺。
B.作弊的就是班长本人。
C.全班多数人没有作弊。
D.全班没有人在承诺书上签字。
E.全班有人没在承诺书上签字。
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7数学老师安排一些选微积分课的学生参加一个学生自己领导的小型学习小组。既然学习小组的参加者所得的平均分数比没有参加学习小组的人要高，数学系把微积分课的良好的表现归因于学习小组的参加。上面所描述的数学系的推理，假设了下列哪一个、
A.对于教授数目众多的学生的教师而言，微积分是一个困难的主题。
B.刚开始参加学习组的学生相比较未参加学习组的学生既没有很好地准备，学习的积极性也并不高出多少。
C.花在微积分学习组中的时间对参加者其他课的学习没有显著的影响。
D.很少参加学习组的学生计划参加比微积分更深入的数学课。
E.参加学习组的学生比未参加学习组的学生受到教师的个人辅助多。
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