罗伯特、豪斯认为领导方式有（    ）。

试卷相关题目

• 1领导者缺乏对较佳业绩进行奖励的权力，下属对领导者的激励毫无兴趣，导致领导活动没有意义。这属于领导环境变量中的（    ）。

  A.保健因素

  B.激励因素

  C.替代因素

  D.抵消因素

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• 2菲德勒的权变理论指出，领导绩效取决于（    ）两个因素的合理匹配。

  A.领导风格与领导情境

  B.领导目标与领导途径

  C.情境对领导者的控制和影响程度；与下属相互作用的领导风格

  D.领导者拥有的控制力、影响力；下属的成熟度

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• 3罗伯特、卡茨认为，领导者必须具备三种技能：技术技能、人际技能、概念技能。三种技能的结构比例应为27"42"31的是（    ）。

  A.基层领导

  B.中层领导

  C.高层领导

  D.现代领导

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• 4领导与管理的其他职能相区别的主要之处，表现在（    ）的方面和特征上。

  A.与人相联系

  B.与利益相联系

  C.与经验相联系

  D.与权力相联系

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• 5以组织结构为依托，权力界限清楚，权力运行规范，集权分权程度相对稳定的授权称为（    ）。

  A.事务性授权

  B.正式组织授权

  C.变通性授权

  D.制度化授权

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• 6对信息整合时，把个人的兴趣和自己对重要内容的认识也加进去，属于信息的（    ）。

  A.编码

  B.扭曲

  C.过滤

  D.控制

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• 7具有高成就需要的人不一定就是优秀的管理者，尤其是在一个大组织中，高成就需要者感兴趣的是他们个人如何做好，而不是如何影响其他人做好。这是（    ）提出的。

  A.赫茨伯格双因素理论

  B.马斯洛需要理论

  C.麦克莱兰三种需要理论

  D.弗洛姆期望理论

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• 8提出领导替代理论的是管理学家（    ）。

  A.亚当斯

  B.史蒂文、克尔和约翰、杰迈尔

  C.斯金纳

  D.维克多、弗罗姆和菲利普、耶顿

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• 9检验计划执行成效和计划正确性的过程是（    ）。

  A.目标

  B.组织

  C.控制

  D.领导

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• 10控制活动的三个步骤分别是（    ）。

  A.拟定标准、执行计划、纠正偏差

  B.拟定标准、衡量成效、纠正偏差

  C.执行计划、检查评估、纠正偏差

  D.拟定标准、分析偏差、纠正偏差

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