以下代表人物强调认知结构在迁移中的作用的有（　　）。

试卷相关题目

• 1班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（　　）。

  A.效果强化

  B.直接强化

  C.间接强化

  D.替代性强化

  E.自我强化

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• 2操作性条件作用的基本规律有（　　）。

  A.强化

  B.逃避条件作用与回避条件作用

  C.消退

  D.惩罚

  E.分化与泛化

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• 3根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（　　）。

  A.专制型

  B.开放型

  C.说服型

  D.放纵型

  E.民主型

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• 4学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起、（　　）

  A.学习过程

  B.教学过程

  C.评价/反思过程

  D.互动过程

  E.管理过程

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• 5言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（　　）。

  A.标志动作并组织活动的进行

  B.巩固与进一步概括动作表象

  C.外部言语转化为内部言语

  D.改变动作方向

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• 6陈述性知识又叫描述性知识，如（　　）。

  A.字词

  B.人名

  C.时间

  D.观念

  E.怎样骑车

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• 7心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（　　）。

  A.动作的定向阶段

  B.认知阶段

  C.出声的外部言语动作阶段

  D.联结阶段

  E.自动化阶段

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• 8一般来说，元认知策略可分为（　　）。

  A.复述策略

  B.精细加工策略

  C.计划策略

  D.监视策略

  E.调节策略

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• 9提高学生知识储备的数量与质量可以从哪些方面人手、（　　）

  A.外化思路，进行显性教学

  B.帮助学生牢固地记忆知识

  C.提供多种变式，促进知识的概括

  D.重视知识间的联系，建立网络化结构

  E.结合具体学科，教授思维方法

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• 10当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（　　）。

  A.低年级学生

  B.高年级学生

  C.解决当务之急的问题时

  D.培养长期稳定的态度时

  E.说服对象原本有相反观点时

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