教育综合知识模拟练习题30

试卷预览

• 61课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的最佳呈现形式是（ ）。

  A.图像表象

  B.符号表象

  C.语词表象

  D.动作表象

  开始考试练习点击查看答案
• 62自古对“戴罪立功”的人一般会“从轻发落”，这种“从轻发落”是（ ）。

  A.消退

  B.惩罚

  C.强化

  D.分化

  开始考试练习点击查看答案
• 63李明在阅读书籍的时候使用自己已经掌握的内容帮助自己理解书中的内容，并力图使之能够指导自己的工作，这在布鲁纳看来属于的学习过程是（ ）。

  A.知识的获得

  B.知识的转化

  C.知识的同化

  D.知i只的评价

  开始考试练习点击查看答案
• 64下列属于经典条件作用的是（ )0

  A.告诉小朋友，先喝完药才可以吃糖

  B.每次想到第二天要考试小明就有些心烦意乱

  C.小花回答问题后得到了表扬，于是回答问题的次数增加

  D.小黄做了坏事后被关禁闭，之后他就不敢再犯了

  开始考试练习点击查看答案
• 65某教育家主张遵循从一般到个别，再呈现具体材料以重组学生的认知结构要素的教学顺序，这一理论是（ ）。

  A.结构教学理论

  B.同化教学理论

  C.行为主义教学理论

  D.人文主义教学理论

  开始考试练习点击查看答案
• 66根据布鲁纳的结构原则，儿童借助语言进行学习，经验一旦转化为语言，逻辑推导便能进行。这体现的是（ ）。

  A.结论表象

  B.动作表象

  C.图像表象

  D.符号表象

  开始考试练习点击查看答案
• 67下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿。以后，每当下雨小王都跑得很快。这是（ ）。

  A.条件反射

  B.逃避条件作用

  C.回避条件作用

  D.顿悟

  开始考试练习点击查看答案
• 68下列各种情况中，发生了学习的是（ ）。

  A.小黄从室内走到室外，视野扩大了很多

  B.小马取得好成绩后心情好转

  C.动物园的猴子模仿游客嗑瓜子

  D.小刘喝完功能饮料后继续熬夜看球

  开始考试练习点击查看答案
• 69下列关于惩罚与负强化的说法错误的是（ ）。

  A.惩罚的结果是愉快的，而负强化的结果是不愉快的

  B.惩罚是当个体表现不良时使用的，负强化是正在受惩罚的个体表现好时使用的

  C.惩罚的目的是阻止不良行为的发生，而负强化是激励良好的行为

  D.负强化是通过厌恶刺激的排除来加强反应在将来发生的概率,而惩罚是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率

  开始考试练习点击查看答案
• 70用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（ )0

  A.奥苏伯尔

  B.布鲁纳

  C.苛勒

  D.考夫卡

  开始考试练习点击查看答案