A.分封制和郡县制
B.宗法制和郡县制
C.分封制和专制主义中央集权制
D.宗法制和专制主义中央集权制
A.描述了西周分封制的情况
B.天子与诸侯是宗族、姻亲关系
C.诸侯有保护天子的义务
D.当时常有诸侯“不朝”的现象
开始考试点击查看答案A.两周社会呈现等级森严的特征
B.两周社会的腐败现象严重
C.两周手工业中冶铜业十分落后
D.西周各地经济发展不平衡
开始考试点击查看答案A.分封对象多为古代帝王后代和功臣
B.王族封地主要分布在王畿地区
C.同姓封囤与异姓封国交错分布
D.封国之间的关系靠宗法制维系
开始考试点击查看答案A.分别反映了两周的分封制和秦代的中央集权制度
B.都是统治阶级维护统治的有力武器
C.图片的变化有利于封建专制主义中央集权制度的建立
D.分封制自秦朝开始永久地退出了历史舞台
开始考试点击查看答案A.废除丞相
B.设立内阁
C.大兴文字狱
D.设置军机处
开始考试点击查看答案A.河南、河北
B.湖南、湖北
C.山东、山西
D.广东、广西
开始考试点击查看答案A.4000多年前
B.3000多年前
C.2000多年前
D.1000多年前
开始考试点击查看答案A.宗法制
B.分封制
C.郡县制
D.王位世袭制
开始考试点击查看答案A.“家国同构”理想的表现
B.宗法制度文化的反映
C.“三纲五常”原则的体现
D.分封制森严等级的反映
开始考试点击查看答案A.体现了周天子的“神权”特征
B.修正了《逸礼·王度记》中的错误之处
C.有助于考证周朝实行的礼乐制度
D.证明周天子与贵族在权力上的矛盾尖锐
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端