人体内多种激素之间表现为协同作用。下图是某同学对此作的归纳，其中有误的是

试卷相关题目

• 1一只失去了雏鸡的母鸡,把一只小鸭当作自己的雏鸡,对它给予照料。这种行为属于什么行为?

  A.先天性行为

  B.后天性行为

  C.节律行为

  D.防御行为

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• 2某健康人在上午11点前进食了早餐，下图为其体内血糖浓度变化的情况，有关叙述正确的是

  A.B点时体内分泌的胰岛素增加同，A点时体内分泌的胰高血糖素增加

  B.胰岛素和胰高血糖素两者通过协同作用来共同维持血糖含量的稳定

  C.B点时胰高血糖素分泌开始增加

  D.激素只运输给靶细胞，直接参与细胞内多种生命活动

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• 3在人体内，以下各组物质可以在同一个细胞中产生的是

  A.胰岛素和胰高血糖素

  B.甲状腺激素和呼吸酶

  C.性激素和促性腺激素

  D.生长激素和淀粉酶

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• 4据报道：四川省某村有数百人，却选不出一个当会计，原因是该村绝大多数人智力低下，且有许多呆小症患者、大脖子病患者，预防出现该村状况的最好方式是

  A.切除肿胀的甲状腺

  B.注射生长激素

  C.注射促甲状腺激素

  D.食用加碘的食盐

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• 5下图为人体的生命活动调节示意图，下列有关叙述中，不能准确地描述其调节过程的是

  A.血糖平衡调节的过程可以通过C→D→E来实现，属于体液调节

  B.当人的手被针扎时，其调节过程可通过A→B→E来实现，属于神经调节

  C.水平衡调节的过程可以通过A→B→C→D→E来实现，属于神经调节

  D.若图表示体温调节过程，则体温调节属于神经—体液调节

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• 6右下图示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。下列叙述正确的是

  A.前20天中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加

  B.用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙

  C.若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育

  D.切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量都会减少

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• 7在2011年7月23日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。在被救之前她体内的激素含量变化是

  A.抗利尿激素减少

  B.胰岛素增加

  C.肾上腺素增加

  D.生长激素增加

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• 8与体液调节相比，神经调节的特点是

  A.反应迅速

  B.通过体液输送调节物

  C.调节作用范围局限

  D.调节作用范围广

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• 9由垂体分泌，作用于甲状腺的激素是

  A.生长激素

  B.促甲状腺激素

  C.甲状腺激素

  D.促甲状腺激素释放激素

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• 10下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是

  A.下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

  B.图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素

  C.若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动

  D.当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多

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