A.图中与降雨有关的过程是d→e
B.图中的绿色植物是c,硫元素以SO2、SO2-4的形式被其吸收
C.硫元素参与构成的有机物主要是蛋白质
D.在硫元素进入生物群落后,完成硫循环的回路中,最重要的生物成分是c
A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体
B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C.生态系统中用于传递的信息都是由生物产生的
D.生物之间的捕食关系可通过信息传递实现
开始考试点击查看答案A.蝗虫、青蛙和细菌所获得的能量的总和等于草所固定的太阳能
B.CO2、H2O可以被生物群落反复利用
C.图示意的细菌不是生产者
D.无机环境中的碳元素主要通过草进入生物群落
开始考试点击查看答案A.该生态农业系统利用物质良性循环技术减少了化肥的使用,从而减少了环境污染
B.该生态农业有效地实现了经济、生态环境和社会效益的同步发展
C.由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用率降低
D.该生态农业系统使能量最大限度地得到了利用,并使能量朝向有利于人类的方向流动
开始考试点击查看答案A.增多
B.减少
C.不变
D.先减少后不变
开始考试点击查看答案A.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
B.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落
C.细菌与蝉之间的关系属于竞争
D.蛇属于第三级消费者
开始考试点击查看答案A.保持生态平衡
B.保持生物群落的单一性
C.物质能够尽快地循环流动
D.调整能量在生态系统中流动的方向
开始考试点击查看答案A.叶绿体产生的能量多于线粒体及细胞质基质产生的能量
B.叶绿体产生的能量少于线粒体及细胞质基质产生的能量
C.叶绿体产生的能量等于线粒体产生的能量
D.叶绿体产生的能量等于线粒体及细胞质基质产生的能量
开始考试点击查看答案A.若用右图表示该生态系统的碳循环,则丁为分解者
B.若用右图表示该生态系统的碳循环,则丙处于最高营养级
C.若丁为沼气池,沼渣、沼液作为甲的肥料,使能量循环利用
D.若乙为初级消费者,一般情况下乙种群的有机物总量比甲的少
开始考试点击查看答案A.在入射的太阳能中,生产者只利用了其中的10%左右
B.分解者可利用来自各营养级转移到(X)的部分能量
C.消费者营养级别越高,可利用的总能量越少
D.第三营养级到第四营养级的传递效率为16%
开始考试点击查看答案A.能量沿食物链单向流动
B.能量沿食物链循环流动
C.能量在各营养级间可以循环利用
D.消费者的级别越高,所获得的能量越多
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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