试卷相关题目
- 1右图是一个生态农业模式图，关于该系统的叙述，错误的是
A.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量
D.沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用
开始考试点击查看答案 - 2在一片动植物种类繁多的森林中，消费者、分解者种类和数目基本稳定，那么下列哪项与之不相符
A.能量流动与物质循环保持相对稳定
B.食物链和食物网保持相对稳定
C.各类生物所含的能量值变化较小
D.各种群年龄组成维持增长型
开始考试点击查看答案 - 3关于生态系统物质循环叙述错误的是
A.物质是指组成生物体的一些化学元素
B.生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环
C.物质在生物群落和无机环境之间的反复循环利用
D.物质在循环过程中不断递减
开始考试点击查看答案 - 4某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是
A.W1=D1+D2
B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1
C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)
D.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
开始考试点击查看答案 - 5某生态系统中只含有甲、乙、丙、丁四个种群，图a为某段时间内该系统中的食物关系，图b为甲、乙两种群数量变化曲线图。下列判断不正确的是
A.甲、乙为该生态系统中的生产者
B.甲和乙的种间关系是种间竞争
C.T时间后若丁大量死亡，则甲、丙数量急剧增加
D.甲种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约
开始考试点击查看答案 - 6一头牛的胃中，除了含有饲料外，还含有多种与牛共生的微生物及寄生在牛胃内的微生物，这头牛的胃，在生态学上可以看成是一个
A.组织
B.器官
C.群落
D.生态系统
开始考试点击查看答案 - 7下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中部分能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是
A.鳞翅目幼虫的同化量为209.5J
B.食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长
C.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热能的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
D.能量由植物传递到植食动物鳞翅目幼虫的效率为50%
开始考试点击查看答案 - 8下图是利用人工湿地处理城市污水的部分示意图，说法正确的是
A.流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能
B.芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构
C.藻类植物通过自由扩散方式吸收污水中的Mg2+
D.该人工湿地使污水净化，能体现生物多样性的间接价值
开始考试点击查看答案 - 9科学家做过一个实验：在一所丛林中的房子里，将一只雌蛾扣在一个纱罩里，尽管当晚风雨交加还是有40多只雄蛾穿过风雨赶来交尾，第二天，在雌蛾周围洒满樟脑丸和汽油，一点也不影响雄蛾寻找雌蛾的兴趣。下列叙述中错误的是
A.该实验证明雌蛾分泌的某种物质属于化学信息
B.该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递
C.信息传递是生态系统的基本功能
D.利用雌蛾分泌的物质干扰性别比例属于化学防治
开始考试点击查看答案 - 10棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是
A.这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等
B.科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型
C.喷施农药后，会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异
D.通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率
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