A.组织
B.器官
C.群落
D.生态系统
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.群落是一定区域中各种生物种群的集合
C.生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体
D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
开始考试点击查看答案A.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量
D.沼渣、沼液作为肥料还田,使物质能够循环利用
开始考试点击查看答案A.能量流动与物质循环保持相对稳定
B.食物链和食物网保持相对稳定
C.各类生物所含的能量值变化较小
D.各种群年龄组成维持增长型
开始考试点击查看答案A.物质是指组成生物体的一些化学元素
B.生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环
C.物质在生物群落和无机环境之间的反复循环利用
D.物质在循环过程中不断递减
开始考试点击查看答案A.W1=D1+D2
B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1
C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)
D.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
开始考试点击查看答案A.鳞翅目幼虫的同化量为209.5J
B.食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长
C.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热能的形式散失,因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
D.能量由植物传递到植食动物鳞翅目幼虫的效率为50%
开始考试点击查看答案A.流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能
B.芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同,属于群落的垂直结构
C.藻类植物通过自由扩散方式吸收污水中的Mg2+
D.该人工湿地使污水净化,能体现生物多样性的间接价值
开始考试点击查看答案A.该实验证明雌蛾分泌的某种物质属于化学信息
B.该实验说明生物种群的繁衍离不开信息的传递
C.信息传递是生态系统的基本功能
D.利用雌蛾分泌的物质干扰性别比例属于化学防治
开始考试点击查看答案A.这些生物之间的相互关系复杂,其中有捕食、寄生,种间互助等
B.科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查,用于构建数学模型
C.喷施农药后,会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异
D.通过保护棉蚜天敌的生存环境,能够调整能量流动的关系,提高能量利用率
开始考试点击查看答案A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
C.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
D.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
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