试卷相关题目
- 1下图是利用人工湿地处理城市污水的部分示意图，说法正确的是
A.流经该生态系统的总能量大于生产者所固定的太阳能
B.芦苇在湿地边沿随地势高低分布不同，属于群落的垂直结构
C.藻类植物通过自由扩散方式吸收污水中的Mg2+
D.该人工湿地使污水净化，能体现生物多样性的间接价值
开始考试点击查看答案 - 2下表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中部分能量流动的情况，根据表中数据不能得出的结论是
A.鳞翅目幼虫的同化量为209.5J
B.食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长
C.鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热能的形式散失，因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
D.能量由植物传递到植食动物鳞翅目幼虫的效率为50%
开始考试点击查看答案 - 3一头牛的胃中，除了含有饲料外，还含有多种与牛共生的微生物及寄生在牛胃内的微生物，这头牛的胃，在生态学上可以看成是一个
A.组织
B.器官
C.群落
D.生态系统
开始考试点击查看答案 - 4下列有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是
A.种群密度是种群最基本的数量特征
B.群落是一定区域中各种生物种群的集合
C.生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体
D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
开始考试点击查看答案 - 5右图是一个生态农业模式图，关于该系统的叙述，错误的是
A.沼气池中的微生物是该生态系统的分解者
B.多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率
C.微生物不能利用农作物通过光合作用储存的能量
D.沼渣、沼液作为肥料还田，使物质能够循环利用
开始考试点击查看答案 - 6棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是
A.这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等
B.科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型
C.喷施农药后，会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异
D.通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率
开始考试点击查看答案 - 7在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
C.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
D.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
开始考试点击查看答案 - 8下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是
A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落
B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加[来源:学_科_网]
C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和
D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用
开始考试点击查看答案 - 9下面是一个生态系统的营养关系，其中数字代表各种生物成分，箭头则表示能量流动方向，那么代表人的最可能是
A.1
B.4
C.6
D.6或4
开始考试点击查看答案 - 10下列最可能用于描述同一生物的一组名词是
A.初级消费者，第一营养级
B.次级消费者，自养型生物
C.分解者，腐生生物
D.生产者，异养型生物
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