试卷相关题目
- 1下列最可能用于描述同一生物的一组名词是
A.初级消费者，第一营养级
B.次级消费者，自养型生物
C.分解者，腐生生物
D.生产者，异养型生物
开始考试点击查看答案 - 2下面是一个生态系统的营养关系，其中数字代表各种生物成分，箭头则表示能量流动方向，那么代表人的最可能是
A.1
B.4
C.6
D.6或4
开始考试点击查看答案 - 3下图表示一个池塘生态系统中各生物之间的关系。下列叙述不正确的是
A.图中所有的生物构成了此池塘生态系统的生物群落
B.从外部引入消费者4可能会使生产者2的数量暂时增加[来源:学_科_网]
C.流经该生态系统的总能量是图中所有生产者固定的能量之和
D.组成消费者的各种元素返回无机环境都需经分解者的分解作用
开始考试点击查看答案 - 4在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡,另一段边坡(乙)不进行移栽,其他实验条件相同,1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是
A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性
B.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木
C.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧
D.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果
开始考试点击查看答案 - 5棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是
A.这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生，种间互助等
B.科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型
C.喷施农药后，会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异
D.通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，提高能量利用率
开始考试点击查看答案 - 6下图为某生态系统食物网的示意图。该食物网中
A.共有两条食物链
B.能量可循环利用
C.鹰和蛇只有捕食关系
D.昆虫和鼠处于同一营养级
开始考试点击查看答案 - 7如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流动情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中
A.M代表光能，N代表热能，P代表无机盐、CO2
B.共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多
C.图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%～20%
D.群落内部各营养级的生物量相对稳定维持着该生态系统的稳定性
开始考试点击查看答案 - 8若下列食物网中蛇由于某种原因突然减少, 则短期内其他生物的变化下列描述不正确的
A.兔减少
B.食草昆虫增多
C.蚱蜢增多
D.鹰基本不变
开始考试点击查看答案 - 9在生态农场中存在如下图所示的物质循环过程，据图分析不符合生态工程原理的叙述是
A.物质经过多级利用，实现了良性循环
B.每一级生产环节都获得产品，提高了生态经济效益
C.由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用率降低
D.由于各级产物都可以利用，减少了废物和污染
开始考试点击查看答案 - 10下图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正确的是
A.该食物网共有4条食物链
B.野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
C.狼、鹰、云豹均属于第三营养级
D.狼和鹿是捕食和竞争关系
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