试卷相关题目
- 1某科研小组采用下图所示的方法获得了纯合高蔓抗病番茄植株。图中两对相对性状独立遗传。据图分析，正确的是
A.过程①涉及的育种原理是基因重组
B.过程②可以取一植株任何时期的花药作培养材料
C.过程③包括脱分化和再分化两个过程
D.单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子
开始考试点击查看答案 - 2已知水稻抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b）为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。下列叙述错误的是
A.培育单倍体所用的花药，可取自基因型为RrBb植株。
B.为获得上述植株，可采用基因型为RRbb和rrBB的两亲本进行杂交
C.若在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株花粉表现为可育
D.单倍体中自然 加倍成二倍体的植株自花传粉后，其后代会出现性状分离
开始考试点击查看答案 - 3下图示意某生物细胞减数分裂时，两对配对的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象，图中字母表示染色体上的基因，数字代表染色体。据此所作推断中正确的是
A.该图中有四条染色单体，且非姐妹染色单体间发生了片段互换
B.此种异常源于染色体的结构变异
C.在随后的过程中，l与3或4之间将发生自由组合
D.该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物
开始考试点击查看答案 - 4关于下图的叙述，不正确的是
A.a基因可能来自A的基因突变
B.细胞中含有两个染色体组
C.此细胞只能是次级卵母细胞
D.移向同一极的染色体均为非同源染色体
开始考试点击查看答案 - 5二倍体水稻高秆对矮秆为显性，在矮秆品种田中发现了一株高秆植株，用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株，这些植株有可能是
A.不能结籽的矮秆植株
B.自交后代不发生性状分离
C.能开花结籽的高秆和矮秆植株
D.减数分裂过程中同源染色体分离
开始考试点击查看答案 - 6离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经核辐射处理后，对谷氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正确的是
A.核辐射直接造成细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
B.细胞膜的结构发生变化，导致整体通透性降低
C.诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系
D.细胞的遗传物质发生了改变
开始考试点击查看答案 - 7如图是某二倍体植物一个正在进行分裂的细胞示意图，下列判断正确的是
①该细胞处于有丝分裂的后期 ②图中细胞含有两个染色体组 ③该细胞的突变一般不能传递给后代 ④该细胞已发生基因突变，即A突变为aA.①②
B.①③
C.②③
D.①④
开始考试点击查看答案 - 8下列关于基因突变与染色体变异的叙述中，正确的是
A.基因突变的频率很低，染色体变异可以用显微镜直接观察
B.基因突变发生在有丝分裂，染色体变异发生在减数分裂
C.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的
D.基因突变是可遗传的，染色体变异是不可遗传的
开始考试点击查看答案 - 9诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是： ①结实率低，发育迟缓 ②提高变异频率，使后代变异性状较快稳定，因而加快育种进程 ③大幅度改良某些性状 ④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高 ⑤有利个体不多，需要大量的材料
A.①④
B.②③⑤
C.①④⑤
D.①②④
开始考试点击查看答案 - 10如图所示，将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理。下列相关分析正确的是
A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组
B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍，⑦为纯合体
C.若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBD
D.③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产
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